图书介绍
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- 陈昕，屠国平主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040346626
- 出版时间：2012
- 标注页数：349页
- 文件大小：174MB
- 文件页数：262页
- 主题词：汉语－口语－师资培训－教材
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图书目录
第一章 教师口语艺术概说1
第一节 口语与口语艺术3
一、口语3
二、口语艺术4
第二节 教师与教师口语9
一、教师9
二、教师口语12
第三节 教师口语艺术14
一、教师口语艺术的特征15
二、教师口语艺术的意义21
第二章 教师口语发音基础30
第一节 普通话与教师口语32
一、普通话与普通话水平测试32
二、普通话与教师口语36
第二节 普通话语音40
一、音素、音节41
二、声母、韵母、声调42
三、音变54
四、语音规范化64
第三节 发声技能71
一、用气发声71
二、共鸣控制78
三、吐字归音82
第三章 教师口语基础技能88
第一节 语调技能89
一、停连90
二、重音95
三、语气和语调101
四、语速106
第二节 体态语技巧110
一、体态语的作用111
二、体态语运用的基本要求113
三、体态语的运用113
第三节 思维能力120
一、口语表达与思维能力120
二、口语表达中的思维训练120
第四章 教师口语基本技能139
第一节 口语表达的基本原则140
一、角色原则140
二、合作原则141
三、规范原则147
四、得体原则148
第二节 朗读153
一、朗读的要求153
二、朗读的语言艺术155
三、不同语体的朗读167
第三节 即兴演讲174
一、即兴演讲的基本要求175
二、即兴演讲的准备技巧185
第四节 交谈189
一、交谈的基本要求190
二、交谈中提问的技巧196
三、交谈行为禁忌198
第五节 辩论199
一、辩论的含义200
二、辩论的分类201
三、辩论的特点204
四、辩论的技巧208
五、辩论语言214
第五章 教学口语训练221
第一节 教学口语概述222
一、教学口语的特征223
二、教学口语的要求228
第二节 主要环节的教学口语技能训练229
一、导入语229
二、讲授语232
三、提问语237
四、结束语244
第三节 教学口语在不同学科中的运用246
一、理科教学口语246
二、文科教学口语248
三、技能类学科教学口语248
第六章 教育口语艺术260
第一节 教育口语概说261
一、教育口语的含义261
二、教育口语的要求262
第二节 教育口语的用语艺术268
一、沟通语268
二、说服语272
三、启迪语276
四、表扬语279
五、激励语285
六、批评语288
第三节 适应不同对象的教育口语艺术294
一、对不同认知能力学生的教育口语294
二、对不同个性学生的教育口语297
第四节 教师其他工作用语298
一、与学生家长交谈298
二、与上级领导交谈305
三、与同事交谈306
四、与其他工作对象交谈307
第七章 教师口语风格312
第一节 教师口语风格的含义314
一、教师口语风格的含义314
二、教师口语风格的时代特征315
第二节 教师口语风格的个体特征316
一、气质性格特征与言语基本特征316
二、教师个体口语风格的选择和改变317
三、教师个体口语风格的基本类型317
第三节 教师口语风格的学科特征328
一、文科类教师口语风格特征328
二、理科类教师口语风格特征331
三、技能类教师口语风格特征333
第四节 教师优良口语风格的形成334
一、教师口语风格的形成因素334
二、教师口语风格的修养途径338
后记344
参考文献347