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第一篇 基础篇3

第1章 思维导图与大学学习3

1.1基本运用4

1.1.1思维导图的发明4

1.1.2思维导图的应用4

1.1.3思维导图的学习9

1.2记忆学习与思维导图16

1.2.1大脑16

1.2.2大脑与记忆18

1.3创新学习与思维导图21

1.3.1想象力21

1.3.2创作思维导图与创造性思维技巧23

1.4思维导图与课程实践实例28

1.4.1“导学”创作思维导图实践指南28

1.4.2“学习论”课程实践指南30

1.4.3“思维导图与学习”课程进程31

1.4.4课程评价方式的改革32

1.5思维导图与校际协作学习32

1.5.1思维导图校际协作评论的教学目标33

1.5.2校际网络支持环境的设计33

1.5.3思维导图校际协作评论的教学过程34

1.5.4校际远程协作的评价设计35

1.5.5校际思维导图互评的教学要求简图35

1.6软件操作实验：初识思维导图37

1.6.1检索网络上的各种“思维导图”免费学习资源37

1.6.2使用MindManager软件绘制思维导图简介37

【本章小结】42

【思考与练习】42

第2章 五项学习技术43

2.1学习的新观念44

2.2五项学习技术48

2.2.1目标导向技术49

2.2.2自主学习技术51

2.2.3团队学习技术54

2.2.4动力激发技术60

2.2.5反馈调节技术62

2.2.6系统思考66

【本章小结】70

【思考与练习】71

第3章 多元智能72

3.1概述：多元智能理论之父——霍华德·加德纳73

3.2语言智能73

3.3逻辑/数理智能76

3.4视觉/空间智能78

3.5身体/动觉智能80

3.6音乐智能81

3.7人际交往智能82

3.8自我意识智能85

3.9自然观察智能87

【本章小结】89

【思考与练习】89

第4章 思维导图与开发个人潜能90

4.1.思维导图的学习功效91

4.2思维导图与个人潜能开发91

4.2.1运用思维导图寻找个性化学习方法91

4.2.2运用思维导图解决学习问题95

4.3如何开发个人潜能102

【本章小结】104

【思考与练习】105

第二篇 创新篇109

第5章 思维导图与大学生创新学习109

5.1大学学习和生活规划110

5.1.1在大学规划中运用思维导图110

5.1.2在考研学习中运用思维导图113

5.1.3用思维导图加强时间管理117

5.2个人多元智能120

5.2.1用思维导图反思学习方法120

5.2.2用思维导图提高人际沟通能力121

5.2.3用思维导图辅助演讲122

5.3在课程学习中运用思维导图125

5.3.1运用思维导图做读书笔记125

5.3.2在复习计划中运用思维导图128

5.3.3运用思维导图做读书计划130

5.4在创业计划中运用思维导图132

5.5思维导图与大学生的成长132

【本章小结】148

【思考与练习】148

第6章 思维导图与大学教学创新149

6.1思维导图与研究性学习150

6.2思维导图与学习科学156

6.3思维导图与电子商务应用157

6.4思维导图与工业设计157

6.5思维导图与电视修理157

6.6思维导图与职业规划161

6.7思维导图与如何成为教师161

6.8思维导图与教师怎样提高教学质量161

6.9思维导图与创意设计课程164

6.10思维导图与英语学习166

6.11思维导图与信息技术172

6.12思维导图与信息检索与利用173

6.13思维导图与“物理”的学习178

6.14思维导图与“化学”的学习179

6.15思维导图与“中国工艺美术史”的学习180

6.16思维导图与“学习心理学”的学习181

6.17思维导图与“数字电路技术基础”的学习181

6.18思维导图与“数据结构”的学习186

6.19思维导图与“人物三维动画”的学习187

6.20思维导图与“图形设计”的学习189

【本章小结】190

【思考与练习】191

附录 学生学习“思维导图与学习”相关课程的体会192

“学习论”课程的心得体会192

新的尝试，新的开始：“团队学习新方法——思维导图与学习”课程心得193