图书介绍
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- 关月玲编著 著
- 出版社： 杨凌：西北农林科技大学出版社
- ISBN：9787810927901
- 出版时间：2013
- 标注页数：167页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：176页
- 主题词：青少年教育－品德教育
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图书目录
第一章 青少年——祖国的未来1
第一节 青少年心理特征1
一、青少年心理特征概况1
二、了解青少年心理特征的必要性2
第二节 青少年——祖国的未来5
一、当代青年要勇敢地担当起历史赋予的神圣使命6
二、当代青年要努力提高自身的全面素质7
三、当代青年要积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践8
第二章 当代青少年应有的品质12
第一节 良好的素质12
一、政治素质12
二、道德素质14
三、法律素质15
四、心理素质16
第二节 学会学习18
一、如何学会学习18
二、“学会学习”的内涵22
第三节 自我心理调试24
一、哪些原因容易引发青少年的心理问题？24
二、青少年如何积极处理人际关系？25
三、青少年应当如何正视理想与现实的矛盾？26
四、青少年应该如何积极调整心态？27
五、青少年容易受到哪些方面的性意识困扰？27
六、如何正确看待青少年的单恋心理？29
七、失恋容易引发青少年哪些消极心理？29
八、青少年嫉妒心理的表现有哪些？31
九、青少年的自卑心理有什么表现？33
十、青少年产生孤独感的原因是什么？35
十一、什么是青少年的逆反心理？36
十二、什么是青春期焦虑症？38
十三、引发青少年神经衰弱症的原因有哪些？40
第三章 健全人格的形成42
第一节 现阶段青少年人格问题现状42
一、青少年健全人格问题的提出43
二、影响青少年学生健全人格养成的原因44
三、培养青少年学生健全人格的对策47
第二节 青少年健康人格工程49
一、青少年健康人格工程的主要内容49
二、青少年健康人格工程实施的原则与目标50
三、为什么要开展青少年健康人格教育50
四、实施青少年健康人格工程的重大意义52
第三节 家庭教育促进青少年健全人格的形成54
一、家庭教育的内容54
二、健全人格的内涵55
三、加强家庭教育，促进青少年健全人格形成56
第四节 塑造青少年健全的人格全面推进素质教育61
一、人格教育——素质教育之本，强国之基61
二、人格教育的内涵62
三、青少年健全人格塑造的途径及方法63
第五节 青少年创造性人格的培养65
一、青少年创造性人格培养的必要性65
二、青少年创造性人格培养的途径66
第四章 道德情操的培养70
第一节 青少年道德品质的发展71
第二节 加强青少年思想道德建设75
一、当前青少年思想道德建设现状76
二、影响青少年思想道德建设的原因76
三、加强青少年思想道德建设的途径80
第三节 育人以德89
一、提高青少年道德认识水平89
二、丰富青少年道德情感90
三、进行道德行为的训练91
第五章 良好行为习惯的养成92
第一节 学校教育对良好行为习惯的养成92
一、营造和谐的班级氛围，是行为习惯养成教育的前提92
二、强化管理意识，严格执行“规范”要求，是行为习惯养成教育的根本93
三、建“教师一学生一家长”三位一体的德育网络，是行为习惯养成教育的基础94
四、开展丰富多彩的活动，是行为习惯养成教育的阵地96
五、班主任的人格魅力，是行为习惯养成教育的关键97
第二节 成就孩子一生的好习惯98
一、关于习惯98
二、成就孩子一生的好习惯99
三、纠正孩子的不良行为习惯107
第三节 家庭与学校有机结合，有效地促进青少年良好行为习惯的养成107
一、部分家长认为孩子被送进了学校，教育孩子的事就该由学校和老师来完成109
二、学生成了考试的机器109
三、对孩子的过于溺爱和迁就110
四、对孩子的早期表现及品德行为过于乐观111
五、部分家长教育观念陈旧，教育手段粗暴112
第六章 精神、意志力的培养114
第一节 青少年缺乏意志力的表现114
一、意志的一般概念114
二、意志品质115
三、坚强的意志是学生成长的基石118
第二节 培养青少年意志力的意义118
第三节 青少年意志品质培养方法121
一、积极主动122
二、下定决心122
三、目标明确122
四、权衡利弊123
五、改变自我123
六、注重精神123
七、磨炼意志124
八、坚持到底124
九、实事求是124
十、逐步培养125
十一、乘胜前进125
第四节 培养青少年的抗挫折能力131
一、挫折的概念及形成的原因132
二、受挫后的反应133
三、导致挫折承受力不足的原因135
四、如何提高抗挫折能力138
第七章 青少年学习品质的培养145
第一节 青少年学习品质培养的重要意义145
一、学习品质与动机145
二、学习品质与情感146
三、学习品质与意志147
第二节 培养青少年的自主学习能力149
一、培养学生自主学习的意识150
二、积极引导学生自主学习151
三、自我激励，自我评价153
第三节 教育与青少年创造力的培养154
一、青少年的阶段特点154
三、目前我国青少年创造性培养的优势156
四、培养青少年创造力的长期性策略156
第八章 附录158