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要高分
  • 更要高素质 青少年全面综合素质的培养 著
  • 出版社: 合肥:安徽文艺出版社
  • ISBN:9787539644486
  • 出版时间:2013
  • 标注页数:198页
  • 文件大小:27MB
  • 文件页数:210页
  • 主题词:青少年教育-素质教育

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图书目录

绪论:高素质的青少年易成才1

一、成才需要综合素质高1

1.一种独特现象:“第10名”的学生受青睐3

2.一项调查显示:综合素质高的青少年易成才4

3.为何有人宣称:“北大毕业等于零”9

4.未来社会需要的是高素质的综合型人才10

二、别让考分束缚了青少年成才的翅膀12

1.高分未必就能造就人才12

2.考分不是评价学业水平的唯一标准14

3.换个角度看待学习成绩16

4.过分注重考分造成了青少年的心理不健康18

第一章 学习素质:摄取知识的能力22

一、学习,人生的第一选择22

1.学习能力助你迈向成功22

2.学校教育仅是一个开端23

3.保持勤奋好学的精神25

4.学习,需要不惜时间投资27

5.广泛地阅读各类图书28

二、学习能力为青少年成才插上翅膀29

1.不断地开发自己的学习潜能29

2.学海无涯乐作舟33

3.在合作学习中共同进步34

4.积极地竞争,促进学习36

三、掌握高效能的学习方法37

1.找到适合自己的学习方法37

2.合理计划是高效学习的保证39

3.掌握高效学习的技巧41

4.善于抓住最高效的学习时间44

5.使用现代工具,提高学习效率45

第二章 智力素质:人生最宝贵的资源48

一、智力之光的魅力48

1.智力是人脑功能的表现48

2.智力的独有特性50

3.智力的个别差异性52

4.智力发展的基本规律53

二、智力是助人成才的神臂56

1.观察力:获得成功的基础56

2.注意力:开启人的心灵之窗58

3.记忆力:成就“天下奇才”60

4.想象力:知识进化的源泉61

5.思维力:影响智力活动的核心63

三、智力培养:开启人生的智慧之门65

1.训练一双慧眼:观察力的培养65

2.一心不可二用:注意力的培养67

3.让你过目不忘:记忆力的培养69

4.展开想象的翅膀:想象力的培养72

5.开启智慧之门:思维能力的培养74

6.创造卓越人生:创造力的培养76

第三章 情商素质:主宰人生的力量80

一、脱颖而出的情商80

1.情商的文化飓风80

2.情商的魅力内涵82

3.情商唤醒人的心中的巨人85

4.情商引领人生的命运86

二、高情商是成才的基石87

1.自我意识:生命运行中的内核88

2.自我激励:人生的财富之源90

3.情绪效应:一笔巨大的无形资产92

4.人际沟通:走向成功的通行证93

5.挫折承受能力:从废墟中重建罗马96

三、高情商素质的培养:改写成功人生的方程式99

1.培养积极的心态99

2.树立人生的自信心101

3.学会调控自己的情绪104

4.学会宽容地对待他人106

第四章 交际素质:影响人生事业的重要因子112

一、交际是成才的必要支撑112

1.一个好汉三个帮112

2.人际交往对个体的发展影响甚大113

3.人生的成才离不开交际114

4.人际交往为人生提供发展的机遇116

5.人际交往能力的构成要素117

6.青少年人际关系的特点118

二、交际使自我更加完美120

1.人际交往的基本原则120

2.青少年健康人际关系心理的培养122

3.扫除人际交往中常见的心理障碍124

4.胸怀宽广,摆脱嫉妒128

三、建立协调的人际关系115

1.给人以良好的第一印象130

2.培养自己的合群意识131

3.掌握两项基本社交技能133

4.人际交往中的若干技巧134

第五章 道德素质:美好人生的基石140

一、道德品质:人的灵魂之光140

1.道德品质的构成要素140

2.道德品质的结构特点143

3.道德品质对青少年成才的作用145

二、良好的道德素质让人生航程一路顺风146

1.坚守诚信是做人的根本146

2.青少年应该具备的道德品质149

3.努力培养良好的道德情感154

三、道德素质的培养157

1.道德认识的提高157

2.道德意志的锻炼158

3.道德行为的训练160

4.爱心的培养161

5.责任心的培养163

第六章 审美素质:滋润心田的“营养素”166

一、美的魅力咏叹166

1.领略自然之美167

2.崇尚心灵之美170

3.欣赏艺术之美172

二、爱美、知美与会美176

1.爱美是人的天性176

2.爱美就要知美178

3.爱美、知美和会美182

三、审美能力的培养186

1.审美感受力的培养187

2.审美想象力的培养188

3.审美理解力的培养191

4.审美统摄力的培养193

5.审美创造力的培养196

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