图书介绍
学前儿童的情绪教育 理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李燕等编著 著
- 出版社： 北京大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2014
- 标注页数：352页
- 文件大小：76MB
- 文件页数：360页
- 主题词：
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学前儿童的情绪教育 理论与实践PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 导论1
第二章 幼儿情绪的发展及其影响因素15
第一节 情绪体验的发展16
第二节 幼儿对自己情绪的理解20
第三节 幼儿对他人情绪的识别23
第四节 情绪的调节与控制24
第五节 幼儿阶段的情绪发展任务30
第六节 情绪发展的影响因素32
第三章 创造一个有安全感的环境35
第一节 安全感与幼儿的健康发展37
第二节 营造安全的学习氛围43
第三节 情感沟通与安全感的建立47
第四节 影响幼儿情绪安全感发展的关键时机52
第四章 帮助幼儿理解情绪57
第一节 幼儿情绪理解能力58
第二节 情绪理解能力的发展及其影响因素63
第三节 帮助幼儿理解情绪的策略66
第五章 示范真诚合适的情绪表达75
第一节 真诚合适的情绪示范77
第二节 真诚合适的情绪示范在幼儿园的应用80
第三节 真诚合适的情绪示范在幼儿园实践中应注意的问题89
第六章 支持幼儿的情绪调节95
第一节 情绪调节98
第二节 情绪调适能力的发展101
第三节 创造有利于情绪调适能力发展的幼儿园班级环境110
第七章 了解并尊重幼儿情绪表达风格的个体差异115
第一节 情绪表达风格的意涵116
第二节 幼儿情绪表达风格的维度117
第三节 了解幼儿情绪表达风格的途径120
第四节 情绪表达风格的差异对教学的启发123
第八章 支持幼儿应对消极情绪125
第一节 幼儿的消极情绪反应126
第二节 情绪反应类型的相关理论131
第三节 帮助幼儿应对消极情绪135
第九章 支持幼儿应对压力事件141
第一节 现代幼儿面临的压力142
第二节 压力与幼儿的成长154
第三节 帮助幼儿应对压力157
第十章 促进幼儿社会问题解决能力的发展167
第一节 儿童社会问题解决能力的发展168
第二节 培养幼儿社会问题解决的能力173
第三节 班会在培养幼儿解决社会问题能力中的应用182
第十一章 积极的情绪与幼儿的学习189
第一节 积极的情绪对幼儿学习的影响191
第二节 发展幼儿对学业的兴趣和积极体验196
第三节 延伸幼儿的学习兴趣202
第十二章 提升幼儿情绪调节与控制能力的实践研究——以图画书为载体207
第一节 理论基础209
第二节 课程实施211
第三节 实施效果222
第十三章 促进小班幼儿情绪理解能力的实践研究——以主题性音乐游戏为载体235
第一节 理论基础236
第二节 课程实施244
第三节 实施效果256
第十四章 以图画书和角色扮演为载体开展大班幼儿愤怒控制的实践研究269
第一节 理论基础270
第二节 课程实践273
第三节 效果分析及建议反思279
第十五章 以提高社会情绪能力为中心的害羞幼儿干预项目291
第一节 理解害羞和害羞幼儿292
第二节 HUGS干预方案298
第三节 其他干预研究项目304
附录 与情绪有关的图画书309
主要参考文献345