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第一编 管理——学校高效运行的强劲引擎3

第一章 学校管理重在“知”，贵在“行”3

文化建设是方向和灵魂3

抓好体育教学，培养阳光学生5

提升教学质量的五环节6

校长的教育理念最重要7

建设给力的教师队伍9

引领促进成长，学习才能进步11

教师培养的五个举措15

在教学反思中得到的启示17

走素质教育之路20

让家长放心22

以学生为主体，师生共同成长23

阅读，学校永远的旋律24

新办学校校长的“五要”29

铸师魂，学校管理的核心32

校风建设，我们这样做37

实施“九大工程” 提高办学水平38

依托校本培训 促进教师专业成长41

加速青年教师成长步伐44

构建“高效课堂”46

教育管理再上台阶的思考47

学习先进经 验深化教学改革 提高教学质量52

第二章 “居学”有方，学生在快乐中全面成长57

帮助学生找乐园57

注入源头活水58

两耳要闻窗外事60

让学生在活动中受到教育61

书香校园最温馨62

德育课堂“动”起来63

环保兴趣小组的作用不可低估65

第三章 德育教育，永不松懈的主题67

加强道德建设，共铸诚信社会67

全面、协调发展，走共同富裕之路72

学习载人航天精神，立志成才，报效祖国76

第四章 无规矩不成方圆84

会宁县实验中学创建暨办学章程84

会宁县实验中学中长期发展规划88

会宁县实验中学班级工作考核办法（试行稿）97

会宁县实验中学专业技术人员考核办法（试行稿）99

会宁县实验中学教职工绩效考核办法103

完善中的“874”和摸索中的“361”107

第二编 漫漫教学路——从实际出发，在继承与创新中不懈追求117

第五章 抓热点进行专题教育117

从教材入手理论联系实际对学生进行素质教育——产品质量问题117

第六章 教学设计（个案）126

高中政治《哲学史上的伟大变革》教学设计126

高中政治《生活处处有哲学》教学设计132

中学政治单元综合复习课教学设计——公民道德建设134

第七章 导学案（个案）144

《揭开货币的神秘面纱》导学案144

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》导学案147

《和平与发展：时代的主题》导学案151

《积极参与国际经济竞争与合作》导学案156

第三编 教学研究——教师提升专业水平的必由之路165

第八章 教育教学论文165

教材的全方位解读——会宁实验中学“教材取舍与有效课堂教学”研究的实践165

要养成精读的好习惯166

关于农村中学义务教育可持续发展的思考167

影子是一种物质现象170

会宁县学生流失、留级问题的研究与对策170

掌握学生心理 搞好政治教学174

提高自身素质是加强班级管理的决定因素176

高中政治教学如何走进新课程179

努力培育自己的教学风格182

构建和谐的师生关系183

新办学校管理者要念好“八字经”185

正确认识 有效利用——浅谈多媒体在课堂教学中的有效运用187

新课程下教师课堂管理初探189

初级中学如何有效组织实施集体备课193

第九章 课题研究196

全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《专家型教师培养及教育影响力研究》子课题结题报告196

省级课题《运用红色资源 做好未成年人思想道德教育工作》结题报告222

省级课题《贫困农村留守学生的心理健康教育对策研究》结题报告229

甘肃省教育科学“十一五”规划课题《发挥基地教育优势，做好“留守学生”的教育实践研究》研究工作报告250

第四编 教育交流——和专家、家长一道共话教育261

第十章 牵手如东，向专家学习261

“三苦两乐”“四个特别”下学校的特色发展261

四位如东教师在会宁实验中学支教助学活动侧记264

学习如东经验，做“有效”校长269

回首如东支教270

第十一章 教育孩子遵纪守法277

未成年人不良行为的界定277

孩子不良行为的纠正279

和家长谈孩子的法制教育281

跋284