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第一篇 从故事中感悟教育新思维1

1．“小故事，大道理”老师和家长要学会讲故事1

2．小学生发明“专利”的故事2

3．从一个问号里挖掘出60亿商机的中学生3

4．怎样才能小赚4.75亿美元5

5．语言的魅力7

6．让思维转过身来9

7．把木梳卖给和尚为什么能取得成功？11

8．两个皮鞋推销员的故事与启示13

9．一位公司总裁的用人奇招15

10．凭什么“几句话”就能得到一艘船？16

11．两位富翁的“致富秘诀”18

12．三个故事告诉你成为优秀高中生的道理21

13．值钱的是手艺23

14．三个泥水匠的前途为何迥然不同？25

15．我对两个外孙因材施教27

16．管理之道重在具体落实28

17．富翁为何需求助妓女29

第二篇 百家争鸣教育新理念30

18．请赏识孩子的努力而不是聪明30

19．请不要只盯着孩子的缺点和错误32

20．允许孩子输在起跑线上33

21．莫等“吃堑”才“长智”35

22．走自己的路，让别人“改口”！37

23．“标准答案”正在磨灭最好的天性39

24．有爱就会有一切41

25．孩子跟社会不良青年混在一起，怎么办？42

26．老师觉得学生“不顺眼”怎么办？44

27．加法改卷的魅力46

28．老师，您的眼里是否真有学生47

29．合理安排学生座位的奥妙49

30．一味模仿耽误了天才50

31．“遴选办法”才是最好的办法51

32．不要在必败的领域里和人竞争52

33．坚持不一定非要到底54

34．卓越来自对手的强大56

35．美国“打小报告”的孩子为何反被惩罚？57

36．出了问题少责怪别人多检讨自己59

37．良好的言行举止是最优秀的简历60

38．无解的题目，中国学生为何竟“解”出来了？62

39．教育不能为培养少数精英而遗忘大多数63

40．能写出10位科学家的小学生为何不到1％？65

第三篇 教育热点事件评论66

41．中国教育的尴尬在于不敬畏老师66

42．答网友：我们凭什么要尊敬老师？68

43．培育一流学生，教师需有职业幸福感70

44．中国人的英语梦真的很遥远吗？72

45．中国教改不妨从改革教材和考试内容入手74

46．奥巴马的教育新规让谁脸红？76

47．谨防校园“学霸”成教育管理“黑洞”78

48．“师生火拼”的困惑中国教育如何求解80

49．如何让师生关系“拨云见日”82

50．“南平噩梦”呼唤建立社会心理救助机制84

51．欺凌学生的汪局长为何是“纸老虎”？85

52．“中国妈妈”有苦劳未必有功劳87

53．全球大“统考”上海学生拔头筹89

54．中国需改革“方仲永式”教育系统92

55．中国“虎妈”震惊世界94

56．“虎妈”触动了美国人哪根神经？96

57．“虎妈”能教出有创新精神的孩子吗？98

58．从“虎妈”看我们对美国教育的误解100

59．“虎妈”：我想打破亚裔富不过三代的魔咒103

60．社会适应能力比“虎妈”的技能更重要107

61．为什么“虎妈”在西方显得匪夷所思？108

62．不必效仿“虎妈”，教育孩子最好“中西合璧”109

第四篇 美国教育究竟“神奇”在何处111

63．看似平淡实则经典的《美国学生品德规范准则》111

64．为什么美国推行“平民教育”却精英辈出？113

65．美国教育如何培养孩子对科学的兴趣？118

66．美国七岁小女孩“创业”引波澜120

67．美国人怎么教育“富二代”？122

68．与女儿同做美国小学生124

69．为什么美国孩子的自立能力特别强？126

70．美国教育理念的发展历程128

71．中国教育与美国教育需要“互补”134

第五篇 一个中国孩子在美国学校的成长故事134

72．小学生作业类似竞选参议员137

73．让人耳目一新的家长会141

74．“没有残疾的孩子，只有残疾的教育”146

75．中小学教育七门功课均为主课149

76．理想没有高低贵贱之别151

77．让孩子自我张扬来培养他的交际能力153

78．老师布置的作业含有深刻用心154

79．实现每一个目标都要靠自己努力158

80．循序渐进培养孩子的“爱心”161

81．成功造就孩子的环保意识164

82．用诱导与强制两手塑造孩子的“高尚品德”165

83．留给中国教育的思考170

第六篇 日本、德国、犹太教育的特色172

84．融东西方精华为一体的日本教育172

85．中日少年在夏令营中的较量174

86．比比中日历史试题孰优孰劣177

87．为什么德国的技术工人世界一流？179

88．为什么犹太人获诺贝尔奖的比例全世界最高？181

第七篇 若干实验和“效应”对教育的启示185

89．趣味教育理论八则185

90．若干实验和“效应”对教育的启示187

91．“马太效应”导致差生“雪上加霜”191

92．“罗森塔尔效应”对教育的启示192

93．利用“21天效应”促良好班风学风形成194

94．教育的“鸟笼效应”和“数牛毛”195

95．为什么这所学校培养的人才群星璀璨？197

96．为什么目标明确的人更容易成功？198

97．马拉松冠军的夺冠秘笈：分段实现大目标199

第八篇 阅读写作励志和综合200

98．毛泽东孜孜不倦读书给我们的启示200

99．语文，不需要课本！202

100．老外为什么能发现中文的语法错误？204

101．致考生：供材料作文如何出彩206

102．生活因你而变得更加美好209

103．毛竹气度是如何炼成的211

104．值得一读的“教子备忘录”213

105．妈妈，你腐败214

106．挫折教育哪去了？215

107．低潮是人生的宝贵财富217

108．习惯“被拒绝”让他成为亿万富翁219

109．感谢——落榜！221

110．伤口处能开出奇异的花朵223

111．没有四肢的精彩人生225

112．上帝啊，成功之门原来虚掩着！229

113．大学生迷恋当官将影响中国的竞争力230

114．小文章成就不凡事232

115．谁来为月工资40元的代课老师说句话？234

116．传销毒手伸向大学生，如何把它斩草除根？235

117．不科学的规划潜藏巨额浪费237

118．规则面前无权贵239

第九篇 求解“钱学森之问”241

119．荣誉被张冠李戴人才如何不寂寞241

120．急功近利出不了大师243

121．没有科学精神和科学品德出不了大师245

122．从政治文化视角思考“钱学森之问”247

123．在华中科大毕业典礼上的演讲249

124．读大学，究竟读什么？252

125．美国名牌大学居然靠校友捐助支撑255

126．从钱学森曲折回国看美国对人才的重视257

127．社会五大问 教育说不出话来260

128．中国大学如何走向良性循环？261

129．“潜文化”影响中国出大师266

130．欲造杰出人才，根在基础教育272

131．比较世界名牌大学的文化内涵275

第十篇 守护教育之“魂”284

132．我们的教育缺失了什么？284

133．教育啊，别丢了中华民族的根与魂！286

134．尊严需要物质财富，更需要道德素质288

135．“我爸是李刚”凸显中国转型期教育“软肋”289

136．仇恨的怒火只会烧伤自己291

137．善良的“蝴蝶效应”293

138．改变自己，就可能改变世界294

139．美国的“思想政治教育”无孔不入296

140．人生幸福的真谛是什么？299

141．好官当抬头想民生，低头思群众300

142．告别“拜金主义”的路上我们依然挥汗如雨302

143．从古田会议精神再探“钱学森之问”304

附录一 教育经典箴言307

附录二 专家与青少年共话“网络素养”311

附录三 谈谈青少年性教育314

附录四 安全教育 同学，请珍惜你的“千万财富”317

编后语319