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①培训设计1

中小学骨干教师国家级培训方案设计研究&北京教育学院 田宏忠3

中小学骨干教师国家级培训若干重要问题探究&东北师范大学 李全 庞孟栀27

追求“有效—提高”&北京教育学院 李方 季苹40

正确处理骨干教师培训中的几种关系&西南师范大学 蒋伟47

骨干教师国家级培训的探索与实践&上海教育科学研究院 周卫52

信息技术教育教师培训新探&华南师范大学 桑新民 焦建利 汪晓东57

培训新理念与教师教育实践相结合不断提高小学教师专业化水平&首都师范大学 高宝英 王智秋 郜舒竹 俞劼63

② 培训内容71

对中小学骨干教师继续教育培训内容的思考&天津师范大学 赵嘉平 周金虎73

中学化学骨干教师国家级培训的课程开发与设计研究&华东师范大学 乐翠娣79

议教学改革之理，示教学改革之范&华东师范大学 朱鋐雄88

一个值得怀疑的命题&首都师范大学 郜舒竹 王智秋93

中学地理骨干教师国家级培训“切入点”研究&河北师范大学 王建栋 李瑞云101

小学数学骨干教师培训的课程构架与实施&江苏教育学院 张亚图 章飞106

③培训模式115

中小学骨干教师培训中研培一体模式研究&吉林省教育学院 张笑庸 黄春华117

以新的理念构建信息化社会教师继续教育的新模式&陕西师范大学 张举范 安水泉 张秀萍136

“开放”式培训模式的研究和实践&北京师范大学 肖尊安142

构筑需求式教学模式，追求教学实效&北京教育学院 吴松年148

“学研用一体”教师培训模式的认识与实践&南京晓庄学院 温建岳 张德勤148

以科研为抓手，构建“交互式”的指导模式&华中师范大学 吴伦敦159

本土化教师培训模式建构初探&重庆教育学院 林健164

参与 反思 超越&浙江教育学院 阎蔚 吴卫东171

浅谈骨干教师国家级培训的工作模式&北京师范大学 王琦177

浅论小学语文骨干教师科研能力的培养策略&河北师范大学 史锦秀 温欣荣182

④组织管理187

国家级培训管理运作模式的创新与分析&华东师范大学 孙建明189

骨干教师培训中人格渗透初探&湖北教育学院 傅华强195

校本课题实验与跟踪指导是骨干教师国家级培训的重要环节&北京教育学院 李方 刘耘203

小学数学骨干教师国家级培训分散研修阶段学习研究指导的探索&首都师范大学 俞劼 高宝英 郜舒竹208

试论骨干教师国家级培训工作中的人力资源&华东师范大学 黄芸215

国家级培训前对培训者培训的实践与思考&河北师范大学 李瑞云220

⑤经验与启示225

中小学骨干教师国家级培训的成绩和经验&北京教育学院 李永莲227

关于中学骨干教师国家级培训的回顾与思考&北京教育学院 张亚新239

关于骨干教师国家级培训工作的实践与反思&重庆教育学院 刘丽俐 肖啸空252

中小学骨干教师国家级培训与重点师范大学的发展&华东师范大学 孙建明262

骨干教师国家级培训实践成功的启示与可持续发展之对策&华东师范大学 方文林271

从骨干教师到基础教育专家&首都师范大学 黄建平 刘泽南279

骨干教师国家级培训中的全新理念与模式&北京教育学院 王卫则 万迪欣286

对中小学骨干教师国家级培训学员结7业后的几点思考&辽宁师范大学 贾向东290

积极探索努力提高中小学骨干教师国家级培训质量&西南师范大学 张赟296

国家级培训生物骨干教师发展差异的比较和相关研究&华东师范大学 陆建身301

从国培班的课题研究谈起&北京教育学院 王建明315

教师专业化与数学骨干教师的培训&北京教育学院 伍春兰322

⑥指导文件327

关于做好中小学骨干教师国家级培训工作的通知329

中小学骨干教师国家级培训指导意见333

中小学骨干教师国家级培训单位管理工作规范及要求338

部分优秀高中骨干教师国家级培训（综合大学）实施方案340

关于对参加国家级培训的中小学骨干教师加强跟踪指导的通知343

关于中小学骨干教师国家级培训结业工作的几点说明345

对中小学骨干教师国家级培训研究成果的具体要求347

后记349