图书介绍

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中国基础教育管理新进展丛书 教育管理的伦理向度
  • 郅庭瑾著 著
  • 出版社: 北京:教育科学出版社
  • ISBN:7504197467
  • 出版时间:2015
  • 标注页数:243页
  • 文件大小:32MB
  • 文件页数:250页
  • 主题词:教育管理学-伦理学-研究

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图书目录

导论 当管理遭遇伦理1

一、教育管理伦理的内涵和研究意义1

二、研究内容7

三、研究思路与方法11

四、研究述评14

上篇 教育管理伦理的理论逻辑33

第一章 教育管理的失范与伦理重建33

一、失范的内涵及演进33

二、教育管理失范39

三、秩序:自由与约束之间的张力42

四、教育管理伦理的秩序功能47

第二章 教育制度伦理56

一、教育制度的伦理意蕴56

二、教育制度是调整利益关系的规则体系61

三、追问教育制度“合理性”与提出制度伦理问题64

四、教育制度的伦理价值诉求在于其公正性67

五、制度之善:教育制度的伦理化71

六、崇善的制度:教育管理伦理的制度化77

第三章 教育组织伦理82

一、伦理作为教育组织文化的核心83

二、单位制下的教育组织伦理87

三、社会资本视角的教育组织伦理重建99

四、组织伦理与个体的伦理自主性105

五、组织伦理以个体利益的保障为基础109

第四章 教育管理行为伦理116

一、教育管理行为的伦理评判116

二、教育管理行为的动机善、手段善与结果善125

三、教育管理行为伦理的影响因素133

第五章 教育领导伦理137

一、以伦理为基础的教育领导138

二、教育领导的困境之源:价值冲突144

三、教育领导伦理的内涵151

下篇 教育管理伦理的实践路径163

第六章 学校伦理及其实现163

一、学校道德吗?163

二、学校管理伦理:概念与框架166

三、学校伦理的道德特征169

四、成为伦理型的学校182

第七章 校长伦理及其实现189

一、校长伦理的现实危机189

二、伦理型校长及其实现194

第八章 教师伦理及其实现204

一、教师伦理:内涵与变迁205

二、教师伦理的四个关键问题207

三、伦理型教师及其实现221

参考文献227

索引239

后记242

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