图书介绍
教师评价能力的培养与训练PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张丛编著 著
- 出版社： 呼和浩特：远方出版社
- ISBN：7807230754
- 出版时间：2005
- 标注页数：311页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：320页
- 主题词：中小学－教学法
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 教学评价概述1
第二节 教学评价的作用2
第三节 教学评价的原则3
第四节 教学评价标准的制定7
第五节 教学评价的程序16
第六节 教学评价的功能22
第七节 教学评价的意义25
第二章 中学教学评价的对象与范围28
第一节 中学评价的对象28
第二节 中学教学评价标准29
第三节 人本主义学习理论32
第三章 课程评价的内容45
第一节 课程教育目标评估45
第二节 课程评估的特点52
第三节 课程评估的类型54
第四节 课程评估的作用55
第五节 课程评估应注意的几个问题56
第六节 课程评估的指标体系60
第四章 课堂教学评价63
第一节 教育评价发展63
第二节 课堂教学评价72
第三节 课堂教学评估学科举例79
第四节 课堂教学评价的作用86
第五节 课堂教学评估细则88
第六节 怎样做好课堂教学的分析与评价93
第七节 课堂教学评价实施中若干问题的探讨106
第八节 课堂教学的本质与好课评价问题116
第五章 认知、态度、价值观与感情的评价147
第一节 课堂的观察向度与评价标准147
第二节 走向新课程的教师教学行为155
第三节 情感评价160
第四节 教师情感评价所需素质176
第六章 诊断性评定法183
第一节 诊断性评定法183
第二节 教师备课评价191
第三节 教师课堂教学质量评价192
第四节 教学效果评价196
第五节 电化教学评估197
第六节 学校教学综合评价204
第七章 教育教学评价研究的发展与问题210
第一节 教育教学评价研究的发展与问题210
第二节 评价与教学过程225
第三节 教学设计研究：百年回顾与前瞻284
第四节 美国基础教育教师教学评价述评298