图书介绍
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- 戴曙光著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：7567548313
- 出版时间：2016
- 标注页数：222页
- 文件大小：28MB
- 文件页数：232页
- 主题词：数学教学
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图书目录
序|在追问中悟道&任勇1
第一编 数学，究竟教什么4
问题一 我为什么要学数学4
反思1三个“不等号”引发的质疑4
反思2“考场状元”是怎么造就的11
反思3数学教育遭遇的三大挑战15
问题二 我为什么要考数学21
反思1是谁让考试走了歪路22
反思2应试能力不等于应试教育27
反思3让“考试能手”成为“职场能手”32
问题三 我教什么样的数学42
反思1数学基础的重新定位42
反思2教有用的数学51
反思3教有趣的数学63
第二编 学生，究竟怎么学79
问题一 学生是怎么想的79
研究1学生是有想法的80
研究2学生是怎么想的87
研究3学生的想法很简单96
问题二 学生是怎么学的104
研究1学生是会学习的104
研究2学生是怎么学的111
研究3学生的学习假象需警惕117
问题三 学生是怎么成长的125
研究1学生是在哪里学的126
研究2学生受谁的影响131
研究3学生需要什么帮助135
第三编 教师，究竟怎么教145
策略一 儿童化的教学之术145
方法1教学设计儿童化146
方法2教学过程儿童化155
方法3教学方式儿童化165
策略二 数学化的教学之道173
方法1形象与抽象中互动174
方法2迁移与转化中变通179
方法3联系与对比中聚焦186
策略三 前置式的教学之变195
方法1从先教向先学转变197
方法2从先学后补向先补后学转变205
方法3从课外作业向课内作业转变212
附录219
后记221