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走近丁益祥1

成长：行者无疆 教学无涯6

一、成长历练：收获一生财富6

（一）大家庭的熏陶7

（二）三遇恩师12

（三）劳动致“富”18

二、十年积累：经历多样教学22

（一）一个人撑起一所学校22

（二）命中注定与数学结缘27

（三）兄弟般的老师32

三、成为骨干：勇攀事业高峰35

（一）崭露头角之中学教师35

（二）谦和执教40

（三）圆了大学梦43

（四）最年轻的高级教师45

四、成为特级：不懈追求卓越49

（一）测验出真知50

（二）“毛选”进班会53

（三）无为而治54

（四）作业风波57

（五）教学科研展风采60

五、小结66

思想：求真求实 返璞归真71

一、寻本溯源，传播数学文化71

（一）理性的回归71

（二）解密高考73

（三）数学文化的课堂浸润88

二、猜证并举，培养学生能力94

（一）提升学生的思维能力96

（二）培养学生的创新能力100

（三）激发学生自主学习能力105

（四）提高学生数学实践能力109

三、因材施教，关注学生差异113

（一）巧帮学困生114

（二）善用学生之长118

（三）尊重学生兴趣119

四、辩证分析，处理课改问题121

（一）高中数学课程模块设置利弊谈122

（二）换个角度看“三维”目标123

（三）关于教学方式的思考125

五、教研相辅，探寻数学真谛130

（一）提升活动质量之“教研”130

（二）把握课改动态之“考研”132

（三）理论联系实际之“科研”135

六、小结136

师德：既当经师 又为人师140

一、德高为师，身正为范140

（一）做有韧劲的坚强人140

（二）做淡泊名利的潇洒人143

（三）做诚实正直的老实人144

（四）做严谨踏实的有心人146

（五）做博采众学的文化人148

二、端正师道，完善自我150

（一）把教学当事业150

（二）出工还须出力154

（三）扮演好教师角色155

三、关爱学生，良师益友156

（一）学会做人，德育第一157

（二）智慧育人，言传身教164

（三）管理班级，发展个性172

四、乐于奉献，甘为人梯176

（一）耐心指导青年教师176

（二）走南闯北扶贫支教178

五、小结179

影响力：小巷深深 难锁酒香183

一、分析高考，见解独到183

（一）高考“双研会”的灵魂人物184

（二）高考创新题编写的领军人物189

二、培养新人，桃李争艳190

（一）合理规划促进教师成长192

（二）发挥特级教师工作室的作用198

（三）设立星级教师机制，给所有教师发展动力210

三、教学研究，硕果累累211

（一）教学科研成果频频获奖211

（二）撰写论文两百八十余篇215

（三）参与重大课题研究获奖215

四、不辞辛苦，奉献智慧217

五、众人称赞，盛名远扬219

（一）学子心声：对我们关怀备至220

（二）同行看法：特级中的特级230

（三）专家评价：研究型教师239

六、小结245

附录247

附录一 北京陈经纶中学数学组学科建设方案247

附录二 数学课堂教学方式和学习方式改革的一个成功范例253

附录三 北京陈经纶中学教师专业学术发展星级目标（试行）259

附录四 丁益祥发表的部分文章263

参考文献269