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初中物理3

【1】我们怎样听到声音3

【2】声音的特征7

【3】噪声的危害和控制12

【4】凸透镜成像的规律17

【5】显微镜和望远镜22

【6】熔化和凝固25

【7】汽化和液化31

【8】升华和凝华36

【9】串联和并联40

【10】探究串、并联电路中电流的规律45

【11】质量51

【12】密度60

【13】运动的快慢69

【14】力的作用效果76

【15】物体的惯性84

【16】摩擦力92

【17】浮力99

【18】机械能及其转化108

【19】功和功率114

【20】比热容124

【21】能量的转化和守恒133

【22】太阳能能源革命139

初中化学145

【1】走进化学实验室145

【2】氧气153

【3】水的组成159

【4】分子和原子164

【5】原子的构成170

【6】化学式与化合价175

【7】如何正确书写化学方程式183

【8】利用化学方程式的简单计算188

【9】金刚石、石墨和C60193

【10】燃烧和灭火199

初中生物211

第一部分 教学设计案例211

【1】致同学们213

【2】观察植物细胞216

【3】种子的萌发220

【4】植物的开花225

【5】精卵结合孕育新的生命230

【6】受精过程和胚胎发育235

【7】免疫239

【8】生物学研究的基本方法244

【9】植物光合作用的场所248

【10】探究生态系统中植物与动物数量的关系253

【11】大豆与人类生活的关系257

【12】生物的特征264

【13】调查我们身边的生物270

【14】生物圈275

【15】环境对生物的影响281

【16】生物对环境的适应和影响289

【17】生物圈是最大的生态系统296

【18】练习使用显微镜302

【19】观察动物细胞309

【20】细胞的生活需要物质和能量314

【21】细胞核是遗传信息库321

【22】细胞通过分裂产生新细胞326

【23】动物体的结构层次331

【24】植物体的结构层次338

【25】只有一个细胞的生物体344

【26】种子植物350

【27】开花和结果356

【28】绿色植物的生活需要水362

【29】绿色植物通过光合作用制造有机物367

【30】绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡372

【31】陆地生活的动物378

【32】动物与人类生活的关系392

【33】真菌401

【34】人类对细菌和真菌的利用409

【35】保护生物的多样性421

第二部分 案例与感悟431

【1】一堂失败的实验课433

【2】由“关注白血病”引出的探究活动435

【3】“老师，我没有胸围差”438

【4】在体验中快乐地成长440

初中科学445

第一部分 教学设计案例445

【1】观察水生生物447

【2】蝗虫450

【3】“杠杆平衡的规律”教学设计454

【4】“最近的恒星——太阳”教学设计456

【5】“等高线地图”教学设计458

【6】“观察蚯蚓”教学设计460

【7】“生态系统”教学设计462

【8】“真菌”教学设计464

【9】“土壤的组成”教学设计466

【10】“鸟类”课堂设计468

第二部分 案例与感悟471

【1】风灭火的原理473

【2】探究红磷在玻璃钟罩内燃烧后水面上升的原因477

【3】是什么将蝴蝶吸引到花上去的480

【4】地球形状是球形的吗483

【5】水的利用和保护486

【6】天空的星星知多少489

【7】不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫492

【8】创建自主课堂环境，体验合作学习效果494

【9】发掘童心童趣，激发无限想像498

【10】遗憾有时也很美501

【11】为什么月有阴晴圆缺505

【12】意外收获510

【13】生物与非生物513

【14】紫荆花开517

【15】批评，不是教育的主要手段519

【16】一堂探究实验课521

【17】因势利导，激励思维523

【18】让英雄的名字永驻我们的心间526

【19】探索科学奥秘的导航员528

【20】撩开你神秘面纱，探视你美丽容颜531

【21】探究公开的秘密，感悟无私的奉献536

【22】气候多样为哪般540