图书介绍
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- 彭文晓著 著
- 出版社： 武汉：华中科技大学出版社
- ISBN：9787560957395
- 出版时间：2009
- 标注页数：251页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：261页
- 主题词：教育美学－研究
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图书目录
一、绪论——关于教育美学观构建的理论思考1
（一）教育美学观构建的缘由2
（二）教育美学观的内涵5
（三）教育美学观的构建8
二、教育的本质特性14
（一）教育的超越意味14
（二）教育的个体享用性21
（三）教育旨在“培养人”30
三、教育的人文旨趣38
（一）教育人文精神的遮蔽和显现38
（二）教育的人生观照45
（三）教育的心理关怀56
（四）教育价值探微65
（五）“素质教育”的精神理念74
四、教育的“形上”追求82
（一）教育智慧论82
（二）教育幸福论91
（三）教育自由论101
五、“教育美”思辨114
（一）“教育美”的理论思考114
（二）审美视角中的教育123
（三）学校德育的心理学诠释132
（四）“德育美”是什么139
（五）美育价值及其实现146
（六）学校美育的心理健康功能151
六、“教学美”探析160
（一）科学的教学观160
（二）试论“教学美”164
（三）教学风格论169
七、“教师美”叩问181
（一）教师内涵181
（二）“教师美”刍议185
（三）教师人格魅力194
（四）教师幽默感207
八、“学习美”沉思216
（一）审美学习216
（二）学习审美化226
（三）大学生审美人格自我构建237
主要参考文献247
后记250