图书介绍
人文教育思想与教育论著选读 下PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 北京师联教育科学研究所编 著
- 出版社： 北京：中国环境科学出版社
- ISBN：7801357329
- 出版时间：2006
- 标注页数：239页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：248页
- 主题词：
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图书目录
下篇（二） 《葛笃德如何教育她的女子》选读教学规律1
知识的三个来源7
数目、形状、语言9
教学的基础——感觉印象15
从感觉印象到教学艺术19
工作的自我评价34
实践技能的重要性40
道德教育49
宗教教育56
早期著作62
（一）隐士的黄昏62
（二）《克里斯托弗和伊丽莎白》76
（三）《关于人类发展的自然进程》79
见解与经验103
论理想中的人103
什么是理所当然的106
家庭生活的教育方面108
其他社会关系的教育价值112
相信上帝是至关重要的121
1818年对我校师生的讲演选读127
对教育普遍漠不关心127
各部分的多样性中存在着根本的统一性129
树不能自我帮助，人能130
人的意志是自由的131
人是三个因素的产物132
工作的进展135
教育的科学137
徒劳的善行137
富人可以为穷人做的事情139
农村教育140
济贫精神141
家庭是教育的起点142
教育的七个必备条件144
《致格瑞夫斯的信》选读148
婴儿初期148
母爱——个忠告150
儿童对母爱的反应151
母亲与儿童道德的发展153
早期的智力和道德活动155
教育与生活157
体育——体操159
视觉和听觉训练——音乐教育161
绘画165
对母亲的教育168
母亲对儿童教育的重要意义170
女子教育中品格与知识并重173
事物与文字176
儿童是他自己的教育者178
“厌倦是教学的主要弊病”181
基本手段183
教育的目的187
个人的奢望和社会同情190
《天鹅之歌》选读193
教育意味着完整的人的发展194
每种能力的发展来自其专门的训练195
使人发展的教育与大自然相对应196
A．教育是道德的源泉197
B．智力发展的教育与大自然相对应199
C．大自然和实践能力发展的教育相对应203
我们的力量的均衡与和谐205
集体精神206
我们的理想是一种幻想吗？208
“要素”方法与道德教育211
“要素”方法与智力训练212
生活教育213
词与事物214
才能的发展与才能运用训练的差别216
教授外国语的方法217
语言教学和生活的联系219
儿童如何学习说话222
字词与事物的关系223
外国语225
儿童语言中的语法226
新语言学习中的语法学习227
语言是感觉经验与思维之间的中介227
实践的技巧229
心理的契机230
实践技巧的智力基础231
实践技巧和生活232
感官经验与高级劳动和自然界历史的关系233
地理和历史234
必须培养完整的人性236
不同阶级需要的不同教育237
作为教育者的双亲和家庭教师238