图书介绍
学校管理理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 顾春编 著
- 出版社： 北京：华夏出版社
- ISBN：7508027167
- 出版时间：2002
- 标注页数：234页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：240页
- 主题词：
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图书目录
第一部分：管理理论专题1
21世纪中国教育管理的发展走向1
我国教育管理价值取向应以科学管理为基础6
西方课堂行为管理主要理论述要11
学生创造个性发展的管理对策15
学校管理就是教育思想的管理19
面向21世纪的自我管理教育23
以人为本有序管理——学校流程管理实践与研究27
“三条死亡线”与学校内部管理体制改革32
论科学的人性观与学校管理方法的选择和运用34
时代呼唤教学管理新理念——对中小学教学管理的调查与思考（一）38
加强教学全过程管理——对中小学教学管理的调查与思考（二）41
第二部分：校长修养43
关于中小学校长决策合理性的调查研究43
好校长要做到十个“必须”46
科研型校长的素养建构及其培养模式49
美国中小学校长要会做什么？52
全面推进素质教育的关键是校长——关于有效的中小学校长领导行为之研究54
高（完）中校长对待素质教育的心态的调查分析58
中学校长如何理解素质教育——教育部中学校长培训中心校长研修班结业论文综述62
时代呼唤职业校长——对教育改革的思索与展望67
试论中小学校长开展教育科研的主要障碍及对策70
校长——从管理型到领导型76
校长提高培训的实践与问题探讨79
校长应关注教师的心理健康82
中小学校长积极性激励之我见85
中小学校长领导权力的个案调查与比较89
中小学校长领导权力问题之调查96
中小学校长培训规定102
中小学优秀校长领导工作经验的研究104
中学校长的心理挫折及其自我调适114
第三部分：学校常规管理与制度建设117
班级民主化管理初探117
当代西方学校管理的新模式——校本管理119
非零和对策在学校管理中的应用123
如何创办特色学校？（上）127
如何创办特色学校？（下）130
试论教育管理观的转变132
试析学校规章制度运用中的几个问题136
素质教育的实施与基础教育管理的改革140
素质教育的整合性与教育管理的多元化149
谈谈构建领导班子凝聚力的体会156
为教师创新“松绑”——对中小学教学管理的调查与思考159
校务公开——学校民主管理工作的新发展161
学校管理要以人为本164
在普通高中优化学校内部管理机制的改革与实践171
走出中小学教师聘任中的误区173
第四部分：学校专项工作管理与实务178
21世纪班主任管理工作的基本走向178
班级管理思维迁移趣谈179
班级量化管理中谨防“过度理由效应”184
初中班主任的班级分期教育管理185
论班级活动中的管理主义倾向——兼答吴康宁教授的商榷文章187
论校长的教学研究管理194
美国学校的三种课堂管理风格述要197
浅谈青年教师的培养和管理199
学校劳动关系与民主管理的探索202
中小学“教师校本”培训模式探微206
中小学教科研成果评价研究209
中小学学籍管理系统的设计212
中学后勤校长的职责与任务215
第五部分：学校管理案例分析218
如何造就高素质的中学名师——武汉六中实施“三阳”工程218
应加强小学活动课管理——对北京市部分小学活动课程管理情况的调查分析220
民主化与科学化：班级管理现代化的必然走向——班级学生干部换届制的实践与思考222
取消班主任之后——项政校长谈闵行中学的“学生民主管理模式”225
我校青年教师培养工作的几点做法228
引入竞争、激励和制约机制为优化教师队伍和学校改革发展注入活力231