图书介绍
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- 陈国明编著 著
- 出版社： 宁波：宁波出版社
- ISBN：7806025189
- 出版时间：2002
- 标注页数：189页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：201页
- 主题词：教育心理学(学科: 中学教师) 教育心理学(学科: 小学教师) 教育心理学
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图书目录
第一章 学校心理健康教育概述1
第一节 学校心理健康教育的含义1
一、健康与心理健康1
二、心理健康的标准4
三、学校心理健康教育10
第二节 学校心理健康教育的原则和内容18
一、学校心理健康教育的原则18
二、学校心理健康教育的内容20
三、学校心理健康教育的性质22
一、中学生心理健康状况的基本评价24
第三节 中学生心理健康状况分析24
二、中学生常见的心理问题27
三、中学生心理健康影响因素29
四、增进中学生心理健康主要对策36
第二章 学校心理健康教育的实施39
第一节 学校心理健康教育的组织管理39
一、学校心理健康教育的组织机构39
二、学校心理健康教育的队伍建设42
第二节 心理档案与心理测验46
一、学生心理档案的建立及利用46
二、心理测验49
三、常用心理量表介绍51
一、学校心理健康教育的途径56
第三节 学校心理健康教育的途径与方法56
二、学校心理健康教育的主要方法58
三、心理辅导与咨询的一些技术65
第三章 适应与人格发展指导72
第一节 青春期心理72
一、青春发育对中学生的影响72
二、青春期常见的心理现象76
三、青春期适应不良79
四、青春期心理指导81
五、青春期心理辅导活动设计举例84
一、学生压力分析86
第二节 压力与挫折86
二、压力应对风格与能力测评88
三、学生压力应对指导90
四、学生挫折分析91
五、学生挫折应对指导94
第三节 情绪与心理危机96
一、中学生情绪概况96
二、乐观性格测评98
三、学生情绪指导99
四、学生情绪辅导活动设计举例104
五、心理危机及其化解105
第四节 自我意识与人格发展107
一、中学生人格发展概况107
二、中学生人格发展指导110
三、促进学生自我意识发展，培养学生健全人格112
第四章 学习心理指导116
第一节 学习动机116
一、学生学习动机及其作用116
二、学生学习动机的结构118
三、学生学习动机测评119
四、学生学习动机指导120
五、学习动机辅导活动设计举例122
第二节 学习情绪与学习兴趣124
一、学生学习情绪及其影响124
二、学生学习情绪测评125
三、学生学习情绪指导126
四、学习兴趣及其培养128
五、如何唤起学生良好的学习情绪，发展学生的学习兴趣129
第三节 学习行为131
一、学生学习行为及其影响131
二、学生学习行为测评132
三、学生学习行为分析134
四、学生学习行为指导136
五、学习行为辅导活动设计举例137
第四节 应试心理139
一、学生应试心理及其影响139
二、学生考试焦虑测评142
三、对存在考试焦虑的学生进行指导143
四、对考试归因不当的学生进行指导145
五、考试心理辅导活动设计举例147
第五章 社会活动指导149
第一节 人际关系与交往行为149
一、学生人际交往及其影响因素149
二、学生人际交往状况测评153
三、中学生人际关系分析155
四、学生交往行为指导159
第二节 沟通行为162
一、学生沟通行为分析162
二、学生沟通技能测评165
三、学生沟通行为指导167
四、沟通行为辅导活动设计举例171
第三节 生活与休闲活动172
一、生活与休闲活动概述172
二、生活与休闲指导的途径174
三、学生生活与休闲指导176
四、生活与休闲辅导活动设计举例176
第四节 上网行为177
一、网络对中学生的影响177
二、网络成瘾的判定183
三、学生上网行为指导184
四、如何引导和培养学生养成良好的上网行为习惯186
主要参考文献189