图书介绍
谁在管理我们的学校 变化中的角色和责任 changing roles and responsibilitiesPDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 戴维·T. 康利（David T. Conley）著；侯定凯译 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：7561742460
- 出版时间：2005
- 标注页数：238页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：266页
- 主题词：教育改革－研究－美国
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图书目录
目录作别“罐装”走近真实（代总序）1
作者中文版序1
译者序1
第一章 近年来美国教育管理体制的变革概况1
联邦政府的影响力迅速上升2
州政府加强对教育政策的控制3
推动州影响教育政策的其他因素6
州与地方关系的本质12
教育者和地方教育委员会将如何受到影响？14
理解谁在控制美国的教育15
第二章 教育管理体制和联邦政府的角色19
作为达成社会目标的教育系统——联邦政府对教育改革的介入23
联邦政府角色的走向30
为什么联邦政府的作用会持续增长？37
新型的“联邦—州”关系39
未来联邦政府的影响会减少吗？40
第三章 州政府积极影响教育政策的原因与途径43
州强化拨款职能及其与教育改革的关系43
1980年代的教育改革47
1990年代教育改革中州政府的角色50
州教育体制的改革59
超越《科尔曼报告》：学校对学生成绩的影响60
州政府对教育界领导者的新期望64
下一步行动：将拨款与绩效联系起来65
第四章 影响教育管理和政策的诸力量之争70
影响州改革的五种力量71
非政府力量对教育政策、实践和管理的影响81
教育处于包围之中？89
第五章 学校执行州的政策为何如此困难91
州与地方在教育政策执行过程中的相互关系91
学校如何执行改革政策95
以执行服从为导向还是以目标为导向？98
学校组织对政策执行的挑战100
反思把“管理改革作为州与地方合作第一步”的做法105
第六章 整合各政策力量110
整合的利弊和制约因素111
哪些力量构成系统的整合118
从幼儿园到大学教育的整合：概念及设想125
整合：投入越多成效越大吗？132
第七章 州角色的转变134
变化中州政策机制的角色和机构134
州教育委员会的新角色139
州教育厅的目标冲突141
州教育厅的转型143
专门委员会和“政府外组织”146
州一级的管理下一步做什么？152
地方教育委员会153
第八章 学区角色的转变153
督学和地方教育局162
第九章 学校角色的转变168
校长168
教师172
“勉强”的合作伙伴186
第十章 我们面临的挑战和机遇188
评估：我们目前的处境与未来的走向188
当前形势的长远意义是什么？193
作为新教育管理模式先驱的特许学校：回到未来196
用核心价值、目标和目的统一管理199
新教育管理制度的展望202
建立新教育管理模式的急迫性209
索引211
后记238