图书介绍
以问题为本的学习在领导发展中的运用PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）埃德温·M.布里奇斯（Edwin M.Bridges）著，（美）菲利普·海林杰（Philip Hallinger）著；冯大鸣主译 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：7532083896
- 出版时间：2002
- 标注页数：229页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：263页
- 主题词：教育管理学
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图书目录
第一章 以问题为本的学习：一种前景光明的专业发展模式 7
一、PBL：其模式11
二、PBL：举例17
三、PBL与案例法19
四、PBL：所预示的结果21
五、结论26
第二章 PBL教材的开发 27
一、方案开发中的重要选择30
二、制定PBL方案的准则34
三、结论58
第三章 在课堂中实施以问题为本的学习 59
一、与医学教育中的PBL的比较62
二、教师对于在PBL环境中获得成功的态度64
三、教师在实施PBL方案前的角色76
四、教师在实施PBL方案期间的角色86
五、教师在方案实施后的角色95
六、结论97
第四章 学生评价 99
一、哲学取向103
二、测验设计106
三、评价的类型107
四、评价的着眼点108
五、学生评价的形式109
六、结论127
第五章 将以问题为本的学习作为教育学博士研究的一个焦点 129
一、攻读专业博士学位的研究133
二、研究和开发的方法论136
三、以问题为本的学习：教育学博士研究的模式之一142
四、终结性思考：关于以问题为本的学习在教育学博士论文中的作用157
五、结论161
第六章 PBL的实施：课程与教学变革方面的问题168
一、采纳阶段：挑战与变革的策略168
二、实施阶段：挑战与变革的策略174
三、制度化阶段179
结语：最后的思考189
附录189
附录A 因为智慧不可言传：在高等教育中引入以问题为本的学习的方案189
附录B 编写专题方案的几点注意事项196
附录C 组织的变革与发展199
附录D 方案计划表209
附录E 关于学生备忘录的反馈211
文献目录219
译者后记228