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导论1

第一部分 思想政治理论课课程教学方法探讨6

一、思想政治理论课教学理念与内容的创新7

（一）全球化与思想政治理论课教学理念及内容的创新8

（二）信息化与思想政治理论课教学理念及内容的创新12

（三）市场化与思想政治理论课教学理念及内容的创新18

（四）以素质教育模式为基础进行思想政治理论课教学22

二、思想政治理论课教学意境与情趣的基本要求30

（一）意境与教学意境31

（二）思想政治理论课教学意境及其形成的基本条件37

（三）思想政治理论课教学的“五字诀”44

三、思想政治理论课教学艺术的改进46

（一）课堂讲授艺术的探索46

（二）以增强学生学习主体性为目标的课堂教学法探索54

（三）讲授法的延伸——背景透视教学法和专题教学法64

四、思想政治理论课课程教学的其他方法68

（一）开辟和建设思想政治理论课教学的第二课堂69

（二）积极探索和实施社会实践教学73

（三）把握网络中的电子公告栏79

第二部分 思想政治理论课教学考核与评估方法探讨83

一、现行思想政治理论课教学体制运行的成效与不足83

（一）现行的思想政治理论课教学体制84

（二）现行思想政治理论课教学体制运行的成效86

（三）现行思想政治理论课教学体制运行的不足90

二、思想政治理论课教学考核方式的变革93

（一）思想政治理论课教学考核方式变革的必要性93

（二）思想政治理论课教学考核方式变革的原则95

（三）思想政治理论课教学考核方式变革的意义100

（四）思想政治理论课教学考核方式变革的目的104

三、思想政治理论课教学评估机制的健全与完善106

（一）思想政治理论课教学前期考核与评估107

（二）思想政治理论课教学中期考核与评估113

（三）思想政治理论课教学后期考核与评估119

（四）思想政治理论课教学评估机制的指标体系134

（五）思想政治理论课教学评估机制的指标体系参考标准136

一、思想政治理论课教学手段创新的必要性140

第三部分 思想政治理论课教学现代化手段探讨140

（一）思想政治理论课教学手段创新的理论依据141

（二）思想政治理论课教学手段创新的现实依据145

二、思想政治理论课教学多媒体技术手段的采用154

（一）多媒体教学手段的基本内涵154

（二）多媒体教学手段的主要特征155

（三）多媒体教学手段在思想政治理论课教学中的功能定位158

（四）多媒体教学手段在思想政治理论课教学中的利与弊160

（一）多媒体教学课件的基本概念和开发制作的基本要求166

三、思想政治理论课多媒体教学课件的开发与制作166

（二）思想政治理论课多媒体教学课件设计的基本流程171

（三）思想政治理论课多媒体教学课件的制作步骤173

四、思想政治理论课教学中的信息网络建设186

（一）网络教育的基本概念和主要特征186

（二）充分认识信息网络建设在思想政治理论课教学改革中的地位189

（三）在思想政治理论课教学中加强信息网络建设的主要措施191

第四部分 思想政治理论课教师素质结构研究196

（一）思想政治理论课教师的“T”型知识结构197

一、思想政治理论课教师的学术魅力197

（二）思想政治理论课教师的教育科研201

（三）思想政治理论课教师参与学科建设206

（四）思想政治理论课教师的教学能力214

二、思想政治理论课教师的创新精神217

（一）思想政治理论课教学和研究的创新含义217

（二）思想政治理论课教师是创新主体220

（三）思想政治理论课教学和研究的创新关键226

三、思想政治理论课教师的人格力量232

（一）思想政治理论课教师的理想信念人格233

（二）思想政治理论课教师的事业心和责任感243

（三）思想政治理论课教师情感素质的提升247

四、思想政治理论课教师的道德风范251

（一）思想政治理论课教师的道德情操251

（二）培养道德情操的途径256

（三）以德治国与道德情操260

后记263