图书介绍
大学英语先导课程设计原则与应用PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 大学英语先导课程编写组编 著
- 出版社： 济南：山东大学出版社
- ISBN：7560731813
- 出版时间：2006
- 标注页数：176页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：187页
- 主题词：英语－课程设计－高等学校－教学参考资料
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图书目录
引言1
第一章 大学英语先导课的界定与特征1
第一节 什么是大学英语先导课1
第二节 为什么要开设大学英语先导课3
一、培养学生英语自主学习的观念和策略3
二、发挥大学英语先导课的新生入学教育功能5
三、完善大学英语课程体系建设5
四、配合大学英语教学改革新模式的实施6
五、构建融洽的师生关系7
第三节 大学英语先导课的特征7
一、时代性8
二、适切性8
三、引导性9
四、过渡性10
五、实效性11
第二章 大学英语先导课的设计13
第一节 大学英语先导课的设计原则13
一、教育指导性原则14
二、学生主体性原则14
三、合作性原则15
四、开放性原则15
五、长效性原则16
第二节 大学英语先导课的设计步骤16
一、课程需求分析17
二、教学目标的设计18
三、教学内容的设计19
四、教材的设计25
五、教学策略的设计27
六、评价原则及评价方法的设计29
第三章 大学英语先导课的实施31
第一节 学生需求调查及分析31
一、问卷的主要内容32
二、调查结果与分析33
第二节 大学英语先导课教师的培训40
一、教学理论的培训40
二、现代教育技术的培训45
第三节 大学英语先导课的课堂教学47
一、把握《教学要求》，突出自主学习能力的培养47
二、因人施教，采用适当的教学模式50
三、大学英语先导课的教材运用52
四、创设活跃的课堂环境，激发学生的学习动机55
第四节 大学英语先导课教学效果评价56
一、组织学生互相评价，体现大学英语先导课的合作性原则56
二、引导学生自我评价，体现大学英语先导课的主体性原则57
三、重现形成性评价，体现大学英语先导课的长效性原则58
第四章 大学英语先导课设计与实施中应当注意的几个问题59
第五章 大学英语先导课的几种教学模式66
模式一：突出“任务学习法”的大学英语先导课教学66
模式二：培养学生个性化学习的大学英语先导课教学87
模式三：以培养学生自主学习能力为中心的大学英语先导课100
模式四：基于网络自主学习模式的大学英语先导课116
附录 大学英语先导课131
参考书目174