图书介绍
池田大作教育伦理思想研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 黄富峰著 著
- 出版社： 北京市：中国社会科学出版社
- ISBN：9787500486749
- 出版时间：2010
- 标注页数：170页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：177页
- 主题词：池田大作－教育学：伦理学－思想评论
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图书目录
第一章 教育伦理思想的基础1
一、早年的生活经历及对社会发展的理想2
二、所受教育的经历及对教育的初步理解6
三、举办教育事业的实践和对教育发展的理想8
四、关于人生和社会发展的思考11
五、关于良好教育的理论15
第二章 完善人格 创造价值的教育目的论20
一、人生的价值在于创造21
二、教育的价值在于帮助人实现价值创造23
三、教育目的是完善人格、创造价值27
四、良好教育目的的具体表现30
第三章 真善美相济的教育内容论36
一、现代教育的内容重知识传授和技术性训练36
二、现代教育内容的安排严重制约了学生的自由思考和自由发展38
三、人文为先、科技为实是选择教育内容的基本原则40
四、良好教育内容选择中的道德责任44
五、良好教育内容的具体表现47
第四章 进行人性改造 促进社会与世界和谐的教育功能论52
一、人性的改造是教育的根本功能53
二、培育智慧提升善性是教育的两种基本功能55
三、良好教育功能的具体内容60
四、创价大学的三种教育功能64
第五章 民主 平等 互助的教育方法论68
一、以人为本的学生观68
二、具有高尚人性的教师观71
三、平等共处的师生关系75
四、确立正确教育方法的四个基本原则77
五、良好教育方法的具体内容80
第六章 独立 公正 机会均等的教育制度论85
一、制定教育制度的道德基础85
二、良好教育制度的三种道德价值追求88
三、教育制度制定的原则92
四、良好教育制度的具体内容95
第七章 社会 学校 家庭三位一体的教育环境论101
一、社会教育环境102
二、学校教育环境106
三、家庭教育环境108
四、社会、学校、家庭三者之间的关系114
第八章 提升生命尊严 促进人类和平的生命教育论117
一、理解生命、尊重生命117
二、教育在促进和维护世界和平中的责任121
三、教育是促进和维护世界和平的重要方式125
第九章 与自然和谐相处的生态教育论133
一、人与自然环境的本然统一是生态教育的基础134
二、人对自然的破坏彰显了生态教育的紧迫性137
三、生态教育的核心是生态道德观的培育141
四、生态教育的道德使命：筑就人类的“诺亚方舟”146
第十章 池田大作教育伦理思想的特点及启示149
一、教育伦理思想的特点149
二、教育伦理思想的启示158
主要参考书目165
后记169