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导言1

本书写给谁？1

导学图3

善用媒体5

学习方法建议7

第一部分 光盘播放点的教学应用9

模块1：有什么？了解设备和资源9

一、熟悉设备9

三、熟悉光盘的教学方式及教师的任务10

二、熟悉资源10

模块2：怎样用？备课——上课——评价11

一、备课12

（一）准确理解与把握教材12

（二）认真分析学生13

（三）初步设计教学流程13

（四）反复观看教学光盘13

（五）教学设计对照13

（六）决定教学方式13

（七）确定最佳观看方式14

（八）教学活动策划15

（九）教学活动准备16

（十）课堂练习与课后作业16

二、上课17

（一）知识讲授17

（二）学习活动19

（三）课堂练习21

（四）总结21

三、教学评价22

（三）课后评价23

（二）课中评价23

（一）课前评价23

模块3：找帮助——教学问题／技术问题24

一、教学问题24

二、技术问题24

模块4：教学反思——记下自己的心得25

模块5：案例——模仿／分析／尝试25

一、备课25

（一）教学目标与难点、重点25

（五）决定教学方式26

（四）教学设计对照26

（六）预计学习障碍26

（二）确定教学方法26

（三）观看教学光盘26

（七）确定观看方式27

（八）教学活动对照27

（九）学生活动准备27

（十）课后作业27

二、上课27

（一）复习与导入27

（二）编口诀30

（三）巩固复习32

四、教学反思33

（四）小结33

三、课后教学评价33

第二部分 卫星教学收视点的教学应用35

模块6：有什么？一种新的学习方式和渠道35

一、熟悉设备35

二、熟悉资源36

三、扩大利用物质资源的人力资源39

模块7：怎样用？接收资源——用于教学——扩展活动39

一、按时接收40

（一）接收界面40

（三）浏览资源41

（二）改变文件存放位置41

（四）资源的存放42

（五）应用模式42

二、教学应用43

（一）备课44

（二）教学组织48

（三）上课49

三、评价50

（一）教师的课堂评价50

（二）评价重点51

（二）利用“学习指导”让学生小组学习和个别化学习52

（一）让学生分组进行计算机操作和应用学习52

四、开展课外活动52

（三）利用少年文化栏目，开展课外活动54

（四）利用专题教育，开展安全教育等活动55

（五）利用“科学人生”、“世纪讲坛”栏目，开拓学生视野56

（六）开展为农服务活动56

模块8：找帮助：诊断——协作——获得服务58

一、支持服务58

二、同行学习和交流58

三、利用省、地（市）、县建立的支持服务流程寻求帮助58

模块9：总结回顾：反思——学习60

一、写日志60

二、校本教研61

案例一：小学英语Do you like pears?63

一、备课63

（一）理解课程要求63

（二）浏览资源63

模块10：案例：一节英语／语文课的备课和教学过程63

（三）选择媒体资源64

二、上课66

（一）教学过程66

（五）评价方式66

（四）教具和学具66

（二）教学过程简表68

案例二：小学语文《颐和园》70

一、备课70

（一）理解教材70

（二）分析学生的特征70

（三）浏览资源70

（四）选择媒体71

（五）教学活动71

（五）总结全文，升华感情72

（四）小组活动72

（三）细读课文，研读词句72

（二）初读课文72

（一）导入新课72

二、上课72

（六）形成性练习73

三、教学过程简表73

第三部分 在计算机教室环境下的教学应用74

模块11：有什么？专用教室／相关资源／专职管理人员和教师74

一、熟悉计算机网络教室74

二、熟悉多媒体教室77

（二）卫星IP资源78

（一）教学光盘78

三、熟悉教育资源78

（三）资源库和备课系统79

四、认识专业人员与教师的作用81

模块12：怎么用？利用各种资源和教学方式促进学生有效学习82

一、教学准备82

（一）按时接收资源82

（二）维护网络正常运行82

（三）备课84

二、上课89

（一）问题或情境导入89

（五）教学评价90

（四）总结归纳90

（二）媒体演示90

（三）组织学生活动90

三、上好信息技术课91

模块13：找帮助92

一、设备支持服务92

二、寻找资源92

三、同行学习和交流92

四、请教专家92

二、写论文93

一、反思93

模块14：总结回顾：反思／写论文93

模块15：案例：初中物理／地理的备课和教学过程94

案例一：初二物理《磁生电》94

一、备课94

（一）理解课程要求94

（二）分析学生知识背景95

（三）准备资源95

（四）确定教学活动95

（一）新课引入96

（二）探究什么情况下磁可以生电96

（五）选择评价方式96

二、教学实施96

（三）阶段检查98

（四）观察和体验发电机98

（五）阶段检查——提问99

（六）自我检测99

三、教学过程简表100

（一）理解课程要求101

（三）准备资源101

（二）分析学生知识背景101

一、备课101

案例二：初二地理《种植业》101

（四）确定教学活动102

（五）选择评价方式103

二、教学实施103

（一）新课引入103

（二）新课讲授103

（三）问题探究106

（四）展示学生作品106

（五）成长记录档案袋106

二、教学过程简表107

后记108