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绪论 中等职业教育教师队伍建设研究概述1

第一节 中等职业教育教师队伍建设研究的意义1

一、完善终身教育体系1

二、构建现代职业教育体系2

三、教师成长与专业化发展3

四、提高中等职业教育师资水平4

第二节 中等职业教育教师队伍建设研究的理论基础4

一、终身教育思想4

二、继续教育理论7

三、教师专业化发展理论10

四、激励理论11

第三节 职业教育教师队伍建设研究文献综述13

一、国外职业教育研究综述13

二、我国相关研究文献综述17

三、国内外研究现状分析20

第一章 职教师资培养培训的国际比较研究23

第一节 部分国家职教师资培养培训的特点23

一、美国职教师资培养培训的特点23

二、英国职教师资培养培训的特点25

三、德国职教师资培养培训的特点26

四、法国职教师资培养培训的特点27

五、日本职教师资培养培训的特点29

第二节 部分国家职教师资培养培训的主要经验32

一、职教师资培养体制32

二、职教师资培养模式33

三、任职和准入严把关34

四、学位证书、质量保障和考核评价34

五、职教师资继续教育35

六、突出职教师资特色35

第三节 部分国家职教师资培养培训的借鉴意义36

一、我国职教师资培养培训存在的主要问题36

二、对我国职教师资培养培训的意义和启示37

第二章 中等职业教育教师队伍建设现状及个案研究43

第一节 中等职业教育教师队伍的规模与结构43

一、专业教师数量分析43

二、学历情况分析44

三、年龄结构分析45

四、职称结构分析46

五、来源、实践经验及“双师型”情况分析47

第二节 中等职业教育教师队伍建设个案研究47

一、调查经过47

二、调查样本与范围48

三、调查数据分析49

四、加强区域中等职业教育教师队伍建设对策51

第三节 中等职业学校教师企业实践现状调查53

一、调查问卷基本情况统计53

二、存在问题分析54

三、加强中等职业学校专业教师企业实践的建议55

第四节 中等职业教育教师队伍建设面临的形势与挑战56

一、中等职业教育教师队伍现状调研的基本情况56

二、中等职业教育教师队伍建设需求与预测56

三、中等职业教育教师队伍建设的挑战58

第三章 中等职业教育教师职前培养研究65

第一节 中等职业教育教师职前培养研究综述65

一、中等职业教育教师职前培养研究的背景65

二、国外中等职业教育教师职前培养研究综述66

三、国内中等职业教育教师职前培养研究综述68

第二节 中等职业教育教师职前培养现状分析69

一、职业教师教育机构与专业69

二、职业教师教育的特点70

三、职业教师教育存在的问题71

第三节 职业教育教师培养体系与培养模式71

一、职业教育教师培养体系构建71

二、职业教育教师培养模式研究73

第四节 中等职业教育教师培养途径创新76

一、突出特色，示范引领76

二、发挥功能，强化培养培训77

三、借助转型，引导培养功能78

四、资源整合，创新培养模式78

第四章 中等职业教育教师培训调查81

第一节 中等职业学校专业教师省级培训调查81

一、调查的基本情况81

二、参培教师问卷调查数据统计与分析81

三、问卷、访谈与基地实地调查的主要结论85

四、中职专业教师省级培训调研启示86

第二节 中等职业教育教师培训成效分析与改进89

一、职教师资培训体系建设现状89

二、职教师资培训成效91

三、职教师资培训改进策略92

第三节 中等职业学校校长培训调查93

一、中等职业学校校长调查问卷设计94

二、中等职业学校校长培训调查结果分析94

三、中等职业学校校长培训存在的主要问题98

第五章 中等职业教育教师培训研究101

第一节 中等职业教育教师培训模式创新101

一、中等职业教育教师培训目标创新101

二、中等职业教育教师培训内容创新102

三、中等职业教育教师培训方法创新104

第二节 中等职业学校校长队伍建设107

一、建立中等职业学校校长职业资格证书制度107

二、完善中等职业学校校长培训机制108

三、健全中等职业学校校长评价制度111

第三节 中等职业教育培训资源开发112

一、培训资源开发的基本原则112

二、培训资源开发流程115

三、培训资源开发的对策117

第四节 中等职业教育培训基地管理121

一、培训基地工作任务121

二、培训基地管理取得的成绩与经验123

三、培训基地管理体系建设策略124

第五节 中等职业教育教师培训效果评价128

一、中等职业教育教师培训效果评价的重要性128

二、中等职业教育教师培训效果评价的原则128

三、中等职业教育教师培训效果评价的主要内容129

四、中等职业教育教师培训效果评价的方法132

第六章 中等职业教育“双师型”教师队伍建设研究134

第一节 “双师型”教师内涵解析134

一、“双师型”教师提出的背景134

二、“双师型”教师内涵的几种理解134

三、“双师型”教师概念界定及其内涵理解136

第二节 “双师型”教师职业特质研究137

一、“双师型”教师的成长与发展137

二、“双师型”教师特征分析138

三、基于胜任能力“双师型”教师卓越特质140

第三节 中等职业教育“双师型”教师队伍建设现状141

一、“双师型”职教师资队伍建设战略的形成141

二、“双师型”职教师资队伍建设的主要问题142

第四节 中等职业教育“双师型”教师培养143

一、拓展中等职业教育“双师型”教师培养途径143

二、加强中等职业教育“双师型”教师培训改革145

三、多举措提升中等职业学校教师专业技能147

第五节 中等职业学校兼职教师队伍建设149

一、中等职业学校兼职教师队伍建设的意义149

二、中等职业学校兼职教师队伍建设的现状与问题152

三、加强中等职业学校兼职教师队伍建设的主要途径①154

第六节 完善中等职业教育教师队伍建设投入机制155

一、中等职业教育教师队伍建设投入机制基本理论155

二、国内外中等职业教育教师队伍建设投入机制的经验及其借鉴155

三、中等职业教育教师队伍建设投入现状156

四、完善中等职业教育教师队伍建设投入机制的对策158

第七节 加强中等职业学校师德师风建设159

一、中等职业学校师德师风建设的重要性159

二、中等职业学校师德师风现状160

三、中等职业学校师德师风建设的途径和内容161

四、中等职业学校师德师风建设的保障和运行机制163

第七章 中等职业学校教师企业实践研究167

第一节 中等职业学校教师企业实践的特征与问题分析168

一、中等职业学校教师企业实践的特征168

二、中等职业学校教师企业实践的主要问题分析169

第二节 中等职业学校教师企业实践模式171

一、企业实践模式的构建依据与企业实践目标再认识171

二、中等职业学校教师企业实践模式构建172

三、中等职业学校教师企业实践模式创新的保障条件172

第三节 建立中等职业学校教师企业实践运行机制173

一、中等职业学校教师企业实践工作机制的构建基础173

二、中等职业学校教师企业实践工作机制的构建174

三、中等职业学校教师企业实践工作机制的创设条件174

第四节 青年教师企业实践工作情况175

一、青年教师企业实践工作经验总结176

二、现存问题与管理建议179

第八章 职业教育教师专业化发展181

第一节 教师专业化发展概述181

一、教师专业化发展的历史181

二、教师专业化发展的内涵184

三、教师专业化发展的策略186

第二节 职业教育教师专业化发展188

一、职业教育教师专业化特征188

二、职业教育教师必备的核心专业知识和能力189

第三节 中职教师专业化发展存在的问题与路径191

一、中职教师专业化发展存在的主要问题191

二、中等职业教育教师专业化发展路径193

三、中等职业教育教师专业化发展的制度保障195

第九章 中等职业教育师资管理制度创新研究197

第一节 中等职业学校教师职务聘任制度与骨干教师遴选制度创新研究197

一、中等职业学校教师职务聘任制度创新研究197

二、中等职业学校骨干教师遴选制度创新研究199

第二节 中等职业学校教职工编制标准创新研究201

一、中等职业学校教职工编制标准的内涵201

二、现行编制标准难以适应中等职业学校的发展201

三、中等职业学校教职工编制标准制定的建议202

四、编制依据203

第三节 中等职业学校教师资格制度创新研究203

一、中等职业学校教师资格制度回顾与分析204

二、中等职业学校教师资格分析208

三、中等职业学校教师资格制度内涵解读209

第四节 中等职业学校兼职教师管理创新研究212

一、中等职业学校加强兼职教师管理的意义212

二、中等职业学校兼职教师管理创新研究214

第五节 中等职业学校教师企业实践制度创新研究215

一、中职教师企业实践管理制度概述215

二、中等职业学校教师企业实践管理机制219

三、中等职业学校专业教师企业实践评价方式220

第十章 中等职业学校教师队伍建设案例222

案例1 开展“五工程”促进“四提升”全力打造“五型教师”——哈尔滨市现代服务中等职业技术学校教师队伍建设典型案例222

案例2 “产、教、研”相融合，建设高素质教师队伍——大庆市蒙妮坦职业高级中学校教师队伍建设典型案例233

案例3 运用“示范校建设”策略打造专兼结合、德高、善教、会做的“双师型”教师团队——哈尔滨市第二职业中学教师队伍建设典型案例245

案例4 立足学校发展强化“双师型”队伍建设——鸡西市职业教育中心教师队伍建设典型案例253

案例5 内外培结合 校企社融通 打造技能型名师群体——讷河市职业技术教育中心学校教师队伍建设典型案例265

附录 调查问卷及访谈提纲273

《黑龙江省中等职业教育教师队伍建设研究与实践》课题调查问卷一：学校部分273

《黑龙江省中等职业教育教师队伍建设研究与实践》课题调查问卷二：校长部分278

《黑龙江省中等职业教育教师队伍建设研究与实践》课题调查问卷三：教师部分280

中等职业学校访谈材料285

学校访谈提纲285

教师访谈提纲286

黑龙江省中等职业学校校长培训体系研究调查问卷287

黑龙江省中等职业学校教师抽样问卷调查结果反馈座谈290

黑龙江省中等职业学校教师企业实践调查问卷——学校部分292

黑龙江省中等职业学校教师企业实践调查问卷——企业部分295

黑龙江省中等职业学校教师企业实践调查问卷——专业教师部分299

黑龙江省中等职业学校教师企业实践调查——企业访谈提纲301

黑龙江省中等职业学校专业教师省级培训参培教师调查问卷302

黑龙江省中等职业教育教师队伍建设个案研究调查问卷304