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学会工作总结3

科学·务实·探新·高效——河南省教育学会小学语文教学专业委员会工作总结&河南省小语会秘书处3

开拓进取 改革创新&洛阳市小语会9

研究 指导 服务&濮阳市小语会12

加强语文教学研究 全面提升教学质量 促进教师专业成长和学生发展&鹤壁市小语会16

立足本地实际 搞好小语教研&开封市小语会20

以研究促发展 努力提高教师素质&安阳市小语会23

科学引领 促进发展 谱写学会工作新篇章&南阳市小语会25

创新进取 务实高效&郑州市小语会28

加强教学研究 深化教学改革&新乡市教研室小语组30

坚持特色与常规并举搞教研&焦作市教研室小语组33

突出重点，以点带面，全面提升教研水平&许昌市小语会35

科学引领 和谐发展&三门峡市小语会39

走教改之路 创闪光业绩&商丘市小语会42

二十年辉煌历程&信阳市小语会45

搞好服务 努力提高教学质量&周口市小语会47

走改革之路 努力提高教学质量&济源市小语会49

强化科研意识 促进教学发展&河南油田教研室小语组52

深化改革 提高质量&邓州市小语会55

教学研究与实验59

小学语文识字、习作、口语交际教学研究&时广郑张琳卢玉玲59

《洛阳市“小学语文字词能力评价”课题研究》实验报告&刘津萍75

《小学习作教学现状及发展研究》实验报告&张贵民83

语文学科校本教研策略研究&丰忆云89

《语文教学中的幼小衔接问题研究》实验报告&文志杰96

浅论影响阅读教学质量的两个重要因素&张琳101

低年级阅读教学方法初探&付荣华105

踮着脚尖舞童诗&蔡海萍108

浅议课堂教学中教师的“讲”&刘艳玲113

让朗朗书声涌动语文课堂&郑靓117

小学语文教学要化繁为简，返璞归真&朱静119

个性化阅读莫误读&张小卡122

浅谈小学生倾听能力的培养&刘琳琳124

点石成金，让学生的阅读更“实”&袁晓莉127

关注学情从质疑开始&王文霞131

注重教学策略 提高审美情趣&李艳平134

怎样在运用“三疑三探”模式中提高语文教学的实效性&王俊137

谈语文教师的教学激情&范艳琴141

浅谈小学生质疑能力的培养&薛仙花144

走简约之路 拓宽基语文&王俊花尹桂云148

让阅读引领学生成长&周雁翎151

让教师在“课例研究”中合作成长&唐春花154

合作学习在“三勤四环节教学法”课堂实践中的尝试&牛庆利157

对实施《语文课程标准》过程中四种常见现象的思考&尹慧英160

新课程背景下“互动探究五环节”课堂教学&李荣耀163

小学语文研究性学习途径探寻&石华166

多媒体课件在语文课堂教学中的应用&王晨星169

小学习作教学问题反思与应对策略&张效成172

作文教学中创造力培养策略浅探&尚学义176

浅谈个性化作文指导的原则和方法&李斩棘179

作文命题研究与实践&曹瑞敏182

有情有趣——小学作文教学不可或缺的要素&李国胜185

让身边的资源在习作中发挥作用&刘翠微188

运用教学策略 实施有效交际&赵艳霞192

语文综合性学习教学三部曲&王金凤195

在网络环境下学习 有效促进学生综合素养的提高&薛艳芳198

小学语文综合性学习教学浅探&刘传霞201

试谈主体性教研活动&胡德田204

精彩“生成”就在一瞬间&张港208

对话，感受生命&葛志强211

对略读课文教学的思考——《黄河魂》教学案例&张晶晶215

情动梦圆 我心激昂——由教学《千年梦圆在今朝》谈语文的课堂艺术&刘中锋218

备课中我们缺少了什么&贾璞221

课堂上如何体现“学生是学习和发展的主体”——《世纪宝鼎》教学片断与评析&李丛224

谈低年级学生的朗读训练——语文S版第二册《小猪画画》教学案例&胡玉霞229

河南省教育学会小学语文教学专业委员会大事记235

2001—2002年235

2003—2007年237

2008—2010年240

附 录245

河南省教育学会小学语文教学专业委员会领导机构名单245

河南省教育学会小学语文教学专业委员会会员名单246

河南省教育学会小学语文教学专业委员会成立三十周年先进单位名单250

河南省教育学会小学语文教学专业委员会成立三十周年先进工作者名单251