图书介绍
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- 鞠献利著 著
- 出版社： 济南：山东教育出版社
- ISBN：7532829332
- 出版时间：1999
- 标注页数：317页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：327页
- 主题词：教师
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图书目录
动力篇3
一 远大的人生理想3
(一)树立高尚的理想是做好教师工作的基本保障3
(二)树立革命理想是时代对社会主义社会中的人民教师的要求8
二 高尚的道德品质19
(一)教师应具有高尚的道德品质19
(二)人民教师的道德规范22
三 挚着的敬业精神40
(一)对工作精益求精40
(二)向学生奉献爱心42
(三)热爱学校 关心集体47
四 健康的身心状态50
(一)教师身体素质健康的要求和培养50
(二)教师心理素质健康的要求和培养56
(三)教师群体社会心理气氛的特点62
(一)勤奋好学 孜孜不倦67
一 严谨的治学态度67
学识篇67
(二)珍惜时间 合理安排73
(三)讲究读书方法75
二 渊博的专业知识79
(一)专业知识是教师业务水平的标志79
(二)教师专业知识的结构82
(三)提高教师专业知识的途径88
三 创新的思维方法97
(一)抽象思维99
(二)形象思维104
(三)灵感思维108
(四)创造性思维112
四 丰富的社会经验122
(一)什么是社会经验122
(二)教师社会经验的现状125
(三)社会经验对教师的价值130
(四)广泛地获取社会经验134
授业篇143
一 明确的授业目标143
(一)教育历史发展的必然144
(二)素质教育的内涵和素质水平的表现148
(三)素质教育的实施154
二 畅达的教学语言159
(一)教学语言的特征159
(二)教学语言的表达方式168
(三)课堂提问的技巧175
三 科学的育人方式182
(一)重视教育模式185
(二)重视情境教学192
(三)重视计算机辅助教学199
四 和谐的师生关系204
(一)现代教育理论中师生关系的定位204
(二)和谐师生关系中的教师角色212
一 文明的话语谈吐223
形象篇223
(一)从“言为心声”谈起224
(二)语言能力的培养229
(三)语言运用的原则234
(四)语言的风格技巧239
二 得体的行为举止249
(一)行为与心灵、话语249
(二)行为的静态形式--服饰253
(三)行为的动态形式--举止257
(四)行为的空间关系266
三 独特的个性风采269
(一)人的共性269
(二)人的个性274
(三)教师的个性278
四 良好的审美修养293
(一)什么是审美修养293
(二)审美修养的生成299