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第一章 绪论1

第一节 问题的提出、界定与研究意义1

一、大学生自杀现象对高校生命教育提出的问题1

二、几个基本概念的界定6

三、大学生生命价值观对自杀意念影响研究的意义17

第二节 国内外研究现状述评19

一、关于生命价值观19

二、关于自杀意念24

三、关于生命价值观与自杀意念的关系33

第三节 研究思路、内容与主要创新点38

一、研究思路与方法38

二、研究内容与框架39

三、主要创新点41

第二章 研究的理论基础46

第一节 研究的指导理论基础46

一、实践观点的思维方式是正确理解人的生命及其本质的合理思维方式46

二、人的生命与动物生命的本性根本不同47

三、人是社会价值和自身价值的统一52

第二节 研究的模型建构理论基础54

一、应激一易感模型理论发展历程55

二、自杀的应激—易感模型57

三、“应激—易感”模型的启示59

第三节 教育干预的相关理论基础60

一、迪尔凯姆自杀理论60

二、艾利斯合理情绪理论66

三、积极心理学理论71

四、后现代叙事理论77

五、体验式教学理论82

第三章 大学生生命价值观的结构与特点89

第一节 大学生生命价值观问卷设计89

一、大学生生命价值观操作性定义89

二、大学生生命价值观结构的探析89

三、大学生生命价值观问卷98

第二节 大学生生命价值观问卷信效度分析101

一、信度分析101

二、效度分析102

第三节 大学生生命价值观的状况及特点104

一、运用大学生生命价值观问卷实施正式调查104

二、大学生生命价值观的基本状况105

三、大学生生命价值观的特点106

第四章 大学生生命价值观的中介作用120

第一节 负性生活事件是产生自杀意念的诱因120

一、案例分析表明负性生活事件是产生自杀意念的诱因120

二、实证研究表明负性生活事件是产生自杀意念的诱因121

第二节 生命价值观是影响自杀意念的重要因素126

一、运用访谈了解大学生自杀的深层动因126

二、实证研究证明生命价值观是产生自杀意念的主要原因128

第三节 大学生生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素129

一、文献分析表明生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素129

二、实证研究表明生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素131

第五章 大学生生命价值观影响自杀意念的模型建构与说明138

第一节 大学生生命价值观影响自杀意念的模型建构138

一、大学生自杀意念及其测量138

二、大学生生命价值观对自杀意念影响的理论假设140

三、大学生生命价值观对自杀意念影响的理论模型构建141

第二节 大学生生命价值观对自杀意念的影响分析142

一、大学生生命价值观各因子与自杀意念各因子的相关分析142

二、大学生生命价值观三维度对自杀意念的影响分析143

三、大学生生命价值观各因子对自杀意念的影响分析146

四、大学生生命价值观各因子影响自杀意念各因子的回归分析149

第三节 大学生生命价值观影响自杀意念的模型修正及解释157

一、大学生生命价值观影响自杀意念模型修正157

二、大学生生命价值观影响自杀意念模型解释157

三、大学生生命价值观影响自杀意念模型研究说明162

第六章 通过生命价值观教育调节大学生自杀意念的对策166

第一节 树立合理的生命价值目标166

一、开展有效的大学生理想信念教育167

二、加强大学生责任担当意识教育170

三、强化大学生的挫折心理教育172

第二节 增强积极的生命价值体验180

一、培育大学生积极的应对方式181

二、加强体验式生命教育184

三、充分开展感恩教育187

第三节 建立正确的生命价值评价体系192

一、重视正确生命价值评价193

二、建立正确生命价值评价195

三、采用正确的生命价值评价方式198

第七章 本书的结论与展望203

第一节 本书结论203

第二节 研究展望205

参考文献207

附录一 研究中相关问卷225

附录二 研究中使用的相关表格236