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第一章 微课、翻转课堂与慕课概述1

1.1 新技术能给教师职业发展带来什么5

1.1.1 技术之促学与促教6

1.1.2 教育技术之逻辑起点7

1.1.3 新技术应用与教师职业发展10

1.2 从翻转课堂到微课、慕课和快课13

1.2.1 近年教学技术发展概述16

1.2.2 从开放课件（OCW）至开放教育资源（OERs）16

1.2.3 从混合式学习（Blended learning）到翻转课堂（Flipped classroom）18

1.2.4 从微视频（Micro-video）到微课（Micro-1esson）20

1.2.5 从微课程（Micro-course）到慕课（MOOCs）34

1.2.6 从数字化学习（E-learning）至快课（Rapid E-learning）设计技术39

1.3 微课、翻转课堂、慕课与快课相互关系总结40

第二章 微课、慕课与翻转课堂的技术解决方案43

2.1 微课的整体技术解决方案43

2.1.1 指导思想44

2.1.2 模块化设计思路45

2.1.3 整体技术解决方案48

2.2 模块1——目标、策略与团队51

2.2.1 目标与策略51

2.2.2 项目团队建设51

2.3 模块2——硬件设备52

2.3.1 视频拍摄类设备53

2.3.2 自助式多功能微课设计系统（SMMS）63

2.4 模块3——软件程序73

2.4.1 通用课件设计软件75

2.4.2 素材类设计软件87

2.4.3 设计软件整体方案90

2.5 模块4——资源模板92

2.5.1 通用类资源92

2.5.2 专用类模板94

2.6 微课开发经费预算95

第三章 微课的授课语音合成软件97

3.1 语音合成技术与微课设计98

3.2 中文语音合成软件——iFlyTech InterPhonic99

3.2.1 单机版程序安装方法100

3.2.2 文本转语音操作方法101

3.2.3 语音文件格式的转换106

3.3 TTS朗读软件——Balabolka及SAPI语音库107

3.3.1 语音合成方案安装方法108

3.3.2 通用性TTS语音朗读软件——Balabolka109

3.4 常用TTS合成效果测试111

第四章 微课的动漫助教设计软件115

4.1 动漫文化与微课设计115

4.2 用模板生成动漫助教——Character Builder117

4.2.1 软件安装119

4.2.2 操作方法119

4.2.3 设计案例132

4.3 用照片快速生成动漫头像——CrazyTalk134

4.3.1 功能概述136

4.3.2 操作方法139

4.3.3 设计案例147

4.4 用照片快速生成动漫助教——CrazyTalk Animator163

4.4.1 功能概述163

4.4.2 操作方法166

4.4.3 保存输出177

第五章 微课视频的拍摄与初步编辑181

5.1 微课与视觉文化183

5.2 微课视频拍摄与制作187

5.2.1 用智能笔制作微课视频188

5.2.2 录屏式视频拍摄方法190

5.2.3 翻拍式视频拍摄方法197

5.2.4 演播式视频拍摄方法199

5.3 制作透明背景的视频和动画211

5.3.1 制作透明背景FLV视频——Premiere212

5.3.2 制作透明背景SWF动画——After Effects219

5.3.3 苹果的透明视频抠像软件——Final Cut Pro222

第六章 微课视频的虚拟场景设计软件——Adobe Ultra229

6.1 软件概述231

6.1.1 功能与技术特色231

6.1.2 软件安装及注意事项234

6.1.3 支持的视频与图片格式235

6.1.4 基本操作步骤236

6.2 用户界面概述237

6.2.1 视频输入区238

6.2.2 视频预览区243

6.2.3 视频编辑区243

6.3 重点功能操作演示255

6.3.1 对复杂绿背视频抠像处理255

6.3.2 调整光亮不足的绿背视频259

6.3.3 用抑制溢出调整视频边缘260

6.4 设计案例261

6.4.1 制作虚拟场景微视频262

6.4.2 制作透明背景视频267

第七章 微课视频的3D动画场景设计软件——iClone272

7.1 3D成像技术与微课设计273

7.2 iClone概述278

7.2.1 软件安装279

7.2.2 功能简介279

7.2.3 用户界面简介280

7.3 操作流程282

7.3.1 撰写脚本282

7.3.2 准备素材283

7.4 初级案例——太极拳教学284

7.4.1 脚本设计284

7.4.2 舞台布置285

7.4.3 动画内容设计286

7.5 高级案例——火山公园现场教学290

7.5.1 脚本290

7.5.2 舞台布置291

7.5.3 演员设定296

7.5.4 动画制作300

7.5.5 导出影片314

第八章 微课的初级交互设计软件——Adobe Presenter316

8.1 PPT制作技巧与微课设计318

8.1.1 字体的选择与使用319

8.1.2 微课的设计与构思323

8.1.3 撰写脚本和故事板325

8.1.4 多媒体素材的重要性326

8.2 Presenter概述327

8.2.1 Pn与微课设计328

8.2.2 软件下载与安装329

8.2.3 基本功能概述330

8.3 详细操作方法332

8.3.1 图片插入333

8.3.2 音频制作335

8.3.3 视频录制340

8.3.4 交互设计345

8.3.5 测验编制348

8.4 微课设计案例354

8.4.1 设计思路354

8.4.2 脚本编写354

8.4.3 制作步骤356

8.4.4 案例总结362

第九章 微课的高级交互设计软件——Adobe Captivate363

9.1 国内教育界应用状况分析364

9.2 软件功能概述367

9.2.1 核心功能简介370

9.2.2 用户界面概览374

9.3 初级功能与操作方法384

9.3.1 创建新微课项目384

9.3.2 制作录屏式微课391

9.3.3 模板、对象与交互设计398

9.3.4 微课导航设计410

9.4 高级功能与操作方法413

9.4.1 自适应反馈式项目设计413

9.4.2 添加讲课音频423

9.4.3 添加授课视频429

9.4.4 编制即时反馈式测验441

9.5 微课预览与发布451

9.5.1 微课预览451

9.5.2 微课发布451

9.6 移动版微课转换软件——Adobe AIR454

9.6.1 AIR概述455

9.6.2 软件安装方法455

9.6.3 格式转换操作方法457

9.6.4 微课转换案例463

第十章 微课与微课程设计案例470

10.1 微课的四个模型与一个方案470

10.2 大学生心理健康微课——拖延症及解决方法472

10.2.1 微课构思与设计473

10.2.2 微课拍摄与制作476

10.2.3 微课作品展示486

10.2.4 经验总结488

10.3 大学生体育微课程——太极拳489

10.3.1 微课程构思与设计489

10.3.2 具体制作过程492

10.3.3 微课程展示509

10.3.4 转换为移动微课程511

10.3.5 参赛获奖与总结512

10.4 学龄前儿童微课程——马的王国514

10.4.1 微课程之构思与设计514

10.4.2 拍摄与制作过程517

10.4.3 整合与发布522

第十一章 从微课、翻转课堂到慕课——U-MOOC527

11.1 “四课一体”式教学设计模型527

11.2 微课发布平台之选择529

11.2.1 两种类型数字化学习及发展531

11.2.2 微课发布平台之选择534

11.3 实现从微课到翻转课堂、慕课之转变——U-MOOC535

11.3.1 基于U-MOOC之翻转课堂538

11.3.2 基于U-MOOC之慕课544

11.4 翻转课堂与慕课的整体解决方案553

11.4.1 微课设计中心建设554

11.4.2 搭建资源共享平台555

11.4.3 集成校内信息系统556

11.4.4 师资培训和实施556

参考文献558

附录1 微课、翻转课堂与慕课实操培训（TMFM）项目概述562

附录2 微课设计整体技术方案介绍563

附录3 微课、翻转课堂与慕课实操培训（TMFM）培训内容564

附录4 自助式多功能微课设计系统（SMMS，专利号：201520492360.8）配置表565