图书介绍
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- 徐贲著 著
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- ISBN：
- 出版时间：2015
- 标注页数：0页
- 文件大小：54MB
- 文件页数：426页
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图书目录
序言 我亲历的人文教育1
前言 课堂内外的人文经典阅读21
第一部分 人文教育的课堂思考33
一 索福克勒斯《菲罗克忒忒斯》——出卖朋友的羞耻33
二 欧里庇得斯《酒神的伴侣》——神不正义，人怎么办41
三 亚里士多德《伦理学》——幸福、节制和诚实45
四 亚里士多德《政治学》——政治是自由人的公共行为54
五 亚里士多德《修辞学》——箴言是怎样的一种说理60
六 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》之《关于密提林的辩论》——美国出兵阿富汗是否正当74
七 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》之《在斯巴达的辩论和战争的宣布》——国王为什么“说”不过监察官78
八 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》之《弥罗斯人的辩论》——“修昔底德陷阱”和强权逻辑83
九 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》——人文阅读的释义89
十 欧几里得《几何原本》——几何学与民主政治99
十一 普鲁塔克《希腊罗马名人传》——人文课上的常识与普通知识108
十二 《圣经·旧约》之《约伯记》——人为何像约伯那样无辜受难114
十三 路德《论基督徒的自由》——宗教的和政治的自由124
十四 胡安娜《给菲洛蒂亚修女的回信》——辩解与道歉129
十五 马基雅维里《君主论》——“先知”和“武装斗争”137
十六 伽利略《星际信使》和笛卡儿《谈谈方法》——人文阅读中的“科学”146
十七 蒙田《随笔集》——引述与学问158
十八 霍布斯《利维坦》——血统继承与腐败问题166
十九 洛克《政府论》——人文阅读中的词意和理解177
二十 帕斯卡尔《思想录》——公共生活中的“原罪”183
二十一 伏尔泰《老实人》——神迹与奇迹187
二十二 美国《独立宣言》——“檄文”的说理与修辞197
第二部分 列奥·施特劳斯与人文教育207
一 人文教育和民主政治——施特劳斯心目中的“伟大著作”207
二 人文教育的美国家园和外乡人列奥·施特劳斯223
三 神的律法和人的政治——《列奥·施特劳斯：思想传记》246
四 古典共和的理念——施特劳斯的思想遗产261
五 施特劳斯读色诺芬279
第三部分 西方古典的当代启示297
一 苏格拉底对话《辩词》和《克里托》中的“公民服从”297
二 莎士比亚《裘力斯·凯撒》中的政治与人性317
三 斯佩罗尼《妙语录》的诙谐与智慧336
四 马基雅维里《李维史论》与共和腐败的肇始356
五 亚里士多德《政治学》与政治改革的“政体”问题372
结语 学术的公共性与人文教育387
附录 人文教育经典阅读“大学讨论班”课程示例410
后记415