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顾明远序1

沈晓明序1

丛书总序1

前言1

第1章 儿童游戏治疗概述1

第1节 游戏与游戏治疗2

一、儿童游戏2

二、游戏治疗的概念5

三、游戏治疗的基本模式7

四、游戏治疗的发展趋势8

第2节 游戏治疗的构成10

一、游戏治疗的空间与时间10

二、常见媒材10

三、游戏治疗的对象14

四、游戏治疗之实施者14

第3节 游戏治疗的实施17

一、游戏治疗的进程17

二、评估与治疗程序举例18

第2章 游戏治疗的主要学派24

第1节 精神分析学派游戏治疗24

一、历史回溯24

二、核心概念27

三、游戏治疗实践27

第2节 儿童中心主义学派游戏治疗29

一、历史回溯29

二、核心概念31

三、游戏治疗实践32

第3节 格式塔学派游戏治疗34

一、历史回溯34

二、核心概念36

三、游戏治疗实践38

第3章 游戏治疗的其他疗法45

第1节 新兴的游戏疗法45

一、行为取向的游戏疗法45

二、认知-行为的游戏疗法49

三、沟通分析的游戏疗法51

四、其他的新兴游戏疗法54

第2节 亲子游戏疗法56

一、历史回溯与证明57

二、实施之原则57

三、实施的前提条件60

四、实施的程序61

五、实施的作用64

第3节 集体游戏疗法64

一、实施之意义64

二、实施的前提条件67

三、实施的过程68

第4章 沙箱游戏疗法72

第1节 沙箱游戏疗法概述72

一、沙箱游戏疗法的创立72

二、沙箱游戏疗法的含义75

第2节 沙箱游戏疗法理论78

一、东方文化与沙箱游戏疗法78

二、分析心理学与沙箱游戏疗法79

三、儿童发展理论与沙箱游戏疗法81

第3节 沙箱游戏疗法的实施82

一、沙箱游戏作品的创作82

二、沙箱游戏作品的解读85

第4节 沙箱游戏疗法的应用88

一、临床治疗的应用89

二、临床诊断的应用94

第5章 智力障碍儿童的游戏治疗99

第1节 游戏治疗在智力障碍儿童心理发展中的作用100

一、游戏治疗能使智力障碍儿童获得心理安全100

二、游戏治疗能使智力障碍儿童获取对他人信任的感受101

三、游戏治疗能使智力障碍儿童宣泄消极情绪101

四、游戏治疗可以让智力障碍儿童在游戏中达成愿望101

五、游戏能使智力障碍儿童体验成功的快乐102

第2节 智力障碍儿童游戏治疗的实施102

一、实施目标的制定102

二、实施策略的形成108

三、实施的具体方法112

第3节 智力障碍儿童游戏治疗之案例118

一、游戏治疗方案制订原则118

二、游戏治疗方案目标制订119

三、游戏治疗方案操作程序119

四、游戏治疗方案效果检验122

第6章 学习困难儿童的游戏治疗125

第1节 游戏治疗在学习困难儿童心理发展中的作用126

一、使学习困难儿童获得自我效能感126

二、使学习困难儿童感受被接纳的愉悦126

三、促进学习困难儿童认知能力的提高127

四、提高学习困难儿童的言语能力127

五、提高学习困难儿童对数学逻辑的兴趣128

六、使学习困难儿童体验成功的快乐128

第2节 学习困难儿童游戏治疗的实施128

一、实施目标的制定129

二、实施策略的形成133

三、实施的具体方法138

第3节 学习困难儿童游戏治疗之案例139

一、游戏治疗方案制订原则140

二、游戏治疗方案目标制订140

三、游戏治疗方案操作程序141

四、游戏治疗方案效果检验144

第7章 自闭症谱系障碍儿童的游戏治疗147

第1节 游戏治疗在自闭症谱系障碍儿童心理发展中的作用148

一、能使自闭症谱系障碍儿童感受接纳148

二、能让自闭症谱系障碍儿童体验分享148

三、能使自闭症谱系障碍儿童共享快乐149

四、能使自闭症谱系障碍儿童增强模仿能力149

五、能使自闭症谱系障碍儿童加强交流意愿149

第2节 自闭症谱系障碍儿童的游戏特征之探索150

一、与其他类型的儿童之比较150

二、同类儿童各功能间之比较155

第3节 自闭症谱系障碍儿童游戏治疗之实施161

一、实施目标的制定162

二、实施策略的形成166

三、实施的具体方法169

参考文献176