图书介绍
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- 谢文全著 著
- 出版社： 文景出版社
- ISBN：
- 出版时间：民国
- 标注页数：490页
- 文件大小：148MB
- 文件页数：495页
- 主题词：
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图书目录
第一篇 教育行政的原理原则3
一、把目标管理带进教育5
二、教育组织之特性及其对教育人员之启示20
三、系统的特性与其对教育人员的启示41
四、员工的工作态度——激励保健理论75
五、员工的动机——期望理论101
六、教育行政领导的原则137
七、计画评核术在教育行政上的应用161
第二篇 教育行政及教育制度之研究比较214
八、教育行政问题的比较分析215
九、各国教育行政制度的共同趋势240
十、美国教育行政人员的专业化制度248
十一、美国师范教育的特征及趋势267
十二、美国教师专业组织309
十三、美国高等教育的管理与经费来源340
十四、各国教师在职进修教育之现况及趋势347
第三篇 教育行政问题之改进及其他365
十五、我国教育行政的展望367
十六、从各国审议制度之趋势论我国审议制度之改进374
十七、中小学校行政领导的缺失及改进383
十八、大学的目标及政府与大学的关系391
十九、我国补习教育之问题及改进419
二十、论教师流动422
二一、得怀术在教育研究上的应用447
二二、我国留美教育456