图书介绍
重塑课堂生命力：小学新课堂教改成功之路PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈华顺著 著
- 出版社：
- ISBN：
- 出版时间：2016
- 标注页数：0页
- 文件大小：46MB
- 文件页数：180页
- 主题词：
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图书目录
第一章 拉开“教与学方式的转变”的序幕3
第一节 解放思想寻求理论支撑3
一、推行基础教育课程改革符合时代要求3
二、尝试创新课堂教学方式6
三、打破旧观念，倡导新理念9
第二节 参考借鉴助力课改实践16
一、借鉴兄弟学校教改经验16
二、课堂教学方式的探索实践22
第二章 新教育程序总体观29
第一节 新课堂的教学理念、框架及目标29
一、新课堂的教学理念29
二、新课堂的教学框架30
三、新课堂的教学目标31
第二节 新课堂的具体实施要求35
一、形成学习共同体35
二、“先学后交”的学习方式35
三、新课堂的时间分配36
四、新课堂对教师的要求37
第三章 新教育程序中的基本教学框架41
第一节 确定目标41
一、小学生成长的一般性特点41
二、确定教学目标的意义47
三、确定有效教学目标的方法49
四、确定教学目标的具体实施办法52
五、对确定目标的延伸比较及思考54
第二节 自主学习58
一、自主学习的特性59
二、培养学生自主学习的习惯62
三、培养学生自主学习能力的途径64
四、新教育程序下的自主学习67
五、对自主学习的几点延伸思考69
第三节 合作探究72
一、合作互助，创造精彩74
二、学习小组的奥秘76
三、实行组长负责制79
四、合作探究学习的开展与实施82
五、合作探究学习的要点88
第四节 展示提升93
一、学生是课堂的主人93
二、教师角色发生转变96
三、课堂教学模式变得完善100
四、获得比展示更重要101
五、对展示提升环节的几点延伸思考102
第四章 新教育程序的四大关系109
第一节 教与学109
一、教与学是辩证的关系109
二、教与学的出发点是学生110
三、教是为了更好地学111
四、教与学是交往、互动的112
第二节 听课与实践114
一、听课是为了走向实践114
二、实践让学生更加完善116
第三节 学习与思考118
一、学习与思考是辩证的118
二、师生都需要学习和思考119
三、没有思考，就没有真正的学习120
四、新教育程序中的学习和思考120
第四节 厌学与愿学122
一、学生厌学的原因122
二、厌学的表现形式124
三、新教育程序对厌学有“治疗”作用124
第五章 新教育程序的改革成效129
第一节 新教育程序改革下的可喜变化129
一、新教育程序下形成了课堂教学新模式129
二、新教育程序下师生发生了新转变132
第二节 新教育程序改革的反响与评价142
一、新教育程序改革的反响与评价142
二、师生、家长对新教育程序改革的感言148
后记感恩课改的路上有你相伴157