第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

上篇2

1绪论2

1.1 研究背景2

1.2 研究缘起3

1.3 研究问题4

1.4 篇章结构5

2研究综述6

2.1 第二语言习得研究中的两种不同视角6

2.1.2 第二语言学习者的身份认同研究8

2.2.1 社会学研究中的二语者身份认同8

2.2.2 二语习得研究中的学习者身份认同9

2.3 第二语言学术写作的研究10

2.3.1 国外第二语言学术写作研究10

2.3.2 汉语作为第二语言的学术写作研究11

2.4 第二语言学术写作中的身份认同研究12

2.4.1 身份认同研究在第二语言学术写作中的兴起12

2.4.2 第二语言学术写作中身份认同研究的主要内容和方法14

2.5 本研究的价值与意义15

3理论基础和研究方法17

3.1 理论基础：第二语言社会化理论17

3.1.1 第二语言社会化理论的来源17

3.1.2 第二语言社会化理论中的关键概念18

3.1.3 第二语言社会化理论在学术语境中的具体内涵19

3.1.4 第二语言社会化理论下的二语者身份认同的特征20

3.1.5 本书对二语者身份认同的操作性定义22

3.2 研究方法：质化个案研究24

3.2.1 质化个案研究的特点24

3.2.2 质化个案研究的材料收集25

3.2.3 围绕个案的研究材料27

3.2.4 质化个案研究的材料分析28

3.2.5 提高研究信度与效度的策略32

3.3 本章小结33

中篇36

4个案一：写作语境影响下的投射性身份认同发展36

4.1 黄海在写作中的投射性身份认同发展经历36

4.1.1 在维也纳大学时的我：我是一名优等生36

4.1.2 课程论文中的我：再也不是一名优等生了37

4.1.3 学位论文中的我：是维也纳大学也是S大学汉语国际教育专业的学生41

4.2 写作语境对投射性身份认同的影响48

4.2.1 两类学术社团的特征49

4.2.2 两类学术社团与投射性身份认同发展51

4.3 身份认同对修改策略与表达内容的影响55

4.3.1 身份认同对修改策略的影响55

4.3.2 身份认同对文本表达内容的影响59

4.4 本章小结69

5个案二：写作事件影响下的想象性身份认同发展72

5.1 朴乡在写作中的想象性身份认同发展72

5.1.1 我想成为一个汉语很好的人72

5.1.2 我想成为中文系的博士生73

5.1.3 我只想做一个中文系的研究生75

5.2 写作事件对想象性身份认同的影响79

5.2.1 三项写作事件的特点79

5.2.2 三项写作事件与想象性身份认同发展83

5.3 身份认同对阅读策略与表达效果的影响86

5.3.1 身份认同对阅读策略的影响86

5.3.2 身份认同对文本表达效果的影响91

5.4 本章小结101

6个案三：交际者影响下的确认性身份认同发展103

6.1 玛丽在写作中的确认性身份认同发展103

6.1.1 预科班里一个闷声不响的汉语学习者103

6.1.2 在历史系，中国人觉得我什么都不行104

6.1.3 毕业论文的写作，我学到了很多107

6.2 交际者对确认性身份认同的影响112

6.2.1 不同类型的交际者特征112

6.2.2 不同类型的交际者与确认性身份认同发展114

6.3 身份认同对语言选用策略与表达形式的影响116

6.3.1 身份认同对语言选用策略的影响116

6.3.2 身份认同对文本表达形式的影响121

6.4 本章小结131

下篇135

7研究发现135

7.1 二语学习者在汉语学术写作中的身份认同发展规律135

7.2 汉语学术写作对二语学习者身份认同发展的影响141

7.3 二语学习者的身份认同对语言运用能力的影响145

7.4 本章小结150

8研究启示152

8.1 对汉语作为第二语言习得研究的启示152

8.1.1 进一步展开对汉语学习者身份认同的相关研究152

8.1.2 进一步丰富汉语作为第二语言习得研究的方法154

8.2 对汉语学术写作教学的启示156

参考文献160

附录175

附录A 留学生参与研究意向书175

附录B 黄海学位论文第二稿、第三稿的目录结构176

附录C 黄海学位论文三稿中的不同表述181

附录D 朴乡学位论文第一章四稿的对比190

附录E 玛丽文本中的不同语言写作198

后记201