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第1章 计算机教育应用与师范教育1

1.1 计算机教育应用在师范教育中的重要地位1

1.1.1 世纪之交的师范教育面临挑战1

1.1.2 师范院校的计算机教育应用1

1.2 计算机教育应用与师范教育教学改革2

1.2.1 我国计算机辅助教育已初见成效2

1.2.2 用计算机教育应用技术促教育教学改革2

1.3 面向师范院校全体教师进行计算机教育应用的技术培训3

1.3.1 加大投入，加强师范院校计算机环境建设3

1.3.2 建成学校计算机应用技术骨干教师队伍3

1.3.3 计算机教育应用的科研工作4

第2章 计算机辅助教学概述5

2.1 计算机辅助教学的时代背景5

2.1.1 信息时代的要求5

2.1.2 第四次教育革命7

2.2 计算机辅助教育的基本概念7

2.3 计算机辅助教育的发展概况8

2.4 计算机辅助教学发展中的高新技术11

2.4.1 智能计算机辅助教学11

2.4.2 多媒体计算机辅助教学13

2.4.3 虚拟现实（VirtualReality）技术14

2.4.4 计算机网络15

2.4.5 CAI研究新方向18

2.5 计算机辅助教学系统19

2.5.1 多媒体网络硬件平台19

2.5.2 系统软件22

2.5.3 应用软件23

第3章 计算机辅助教学27

3.1 教育技术的定义27

3.2 教育理论27

3.2.1 行为学习理论27

3.2.2 认知学习理论29

3.2.3 建构主义学习理论31

3.2.4 CAI合作式学习理论32

3.3 计算机辅助教学的基本原理32

3.4 计算机辅助教学的特点33

3.5 计算机辅助教学的基本模式35

3.5.1 讲解演示35

3.5.2 操练与练习36

3.5.3 个别教学37

3.5.4 模拟37

3.5.5 游戏39

3.5.6 计算机辅助测验（CAT）39

3.5.7 问题求解39

3.5.8 发现式学习40

3.6 CAI课件设计方法41

3.6.1 需求分析阶段42

3.6.2 设计阶段43

3.7 课件设计和制作的工程化方法50

3.7.1 一个课件开发工程的流程50

3.7.2 文字脚本51

3.7.3 制作脚本52

3.7.4 课件制作55

3.7.5 文档编写59

4.2 多媒体编著工具68

4.1 高级程序设计语言68

第4章 计算机辅助教学的开发工具概述68

4.3 专业软件包70

4.4 教学软件开发工具70

第5章 课件开发平台青鸟师友72

5.1 青鸟师友（JBMT）的特色72

5.1.1 JBMT的总体结构72

5.1.2 开放的体系结构72

5.1.3 支持三类用户的需求73

5.1.4 数学处理能力74

5.1.5 多媒体功能75

5.2 JBMT界面76

5.1.6 模板76

5.2.1 工具条77

5.2.2 菜单项77

5.2.3 菜单和命令78

5.3 课件开发过程85

5.4 两个简单例子96

5.4.1 例1 单页简单课件（bjdx.drw）96

5.4.2 例2 简单讲解课件105

5.5 动画和多媒体播放112

5.5.1 例3 简易动画（dogrun.drw）112

5.5.2 例4 浏览多幅图像（llmj.drw）114

5.5.3 例5 多媒体播放（mcitest.drw）117

5.6 数学功能120

5.6.1 例6 函数绘图120

5.6.2 例7 常用符号演算的示例130

5.7 几个实用例题137

5.7.1 例8 求极大值（box.drw）137

5.7.2 例9 函数绘图（dfun.drw）147

5.7.3 例10 按区段播放复合媒体（mciavi.drw）157

5.7.4 例11 图片声音同步播放（xxmjq.drw）163

5.7.5 例12 备课与授课（bkeshk.drw）170

参考文献183

附录部分网址184