图书介绍
教师伦理学专题 教育伦理范畴研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 檀传宝著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303109470
- 出版时间：2010
- 标注页数：191页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：201页
- 主题词：教师－职业道德－研究
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图书目录
专题一 教师伦理学与师德范畴论1
第一节 伦理与伦理学3
一、伦理与道德3
二、伦理学的三种历史形态5
第二节 教师道德与师德范畴9
一、教师职业道德的意义9
二、教师道德的特点14
三、教师职业道德规范与师德范畴17
专题二 教师幸福论21
第一节 如何理解幸福23
一、什么是幸福23
二、幸福与德行30
第二节 教师的幸福及其实现33
一、教师幸福的特点33
二、教师的幸福能力及培养37
专题三 教师公正论45
第一节 什么是公正47
一、公正的特性48
二、公正的内涵50
三、公正的类型52
第二节 教师的公正54
一、教师公正或教育公正的必要性54
二、教师公正的特点56
三、教师公正的内容57
四、如何做到教育公正63
专题四 教师仁慈论67
第一节 什么是仁慈69
一、仁慈概念69
二、为什么需要仁慈原则72
第二节 教师的仁慈及其实现77
一、教师仁慈的意义77
二、教师仁慈的特点80
三、教师仁慈的内涵与实践82
专题五 教师义务论89
第一节 义务范畴91
一、义务概念与道德义务的性质91
二、道德义务的形成96
第二节 教师的义务99
一、教师的劳动自由与道德义务100
二、教师道德义务的形态103
三、教师道德义务的践行106
专题六 教师良心论113
第一节 何谓良心116
一、良心概念116
二、良心的形成120
三、良心的作用121
第二节 教师的职业良心123
一、教师的职业良心的意义123
二、教师职业良心的内涵与特点124
三、教师职业良心的形成与修养127
专题七 教师人格论133
第一节 人格与教师的人格135
一、人格范畴135
二、教师的道德人格138
第二节 教师人格修养的两大问题140
一、“取法乎上”的策略141
二、教师人格修养的审美尺度148
附录161
附录一 教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知163
附录二 中小学教师职业道德规范（2008年修订）165
附录三 权威解读：新修订的《中小学教师职业道德规范》165
附录四 教育部关于印发《关于加强学术道德建设的若干意见》的通知169
附录五 关于加强学术道德建设的若干意见（2002年印发）169
附录六 （美）全国教育协会：《教育专业道德规范》174
附录七 美国教师联合会：《学习的权利和义务法案：行为标准和成就标准》176
附录八 香港教育专业守则177
主要参考文献186
跋189