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第一章 绪论1

1.本书的写作目的1

2.有关日语复合格助词和汉语介词的定义4

2.1 复合格助词的形态特征5

2.2 复合格助词的句法特点7

2.3 复合格助词的语义特点8

3.本书的研究范围——日语的格、格助词、格关系、格体制之间的关联以及汉语的格和介词的关联14

4.日语的格助词和格体制15

5.本书的构成和概要19

1.“对”和？的意义22

第二章 关于汉语介词“对”和日语复合格助词？22

2.汉语介词“对”和日语复合格助词？的分类25

2.1 汉语介词“对”的分类25

2.2 日语复合格助词？的分类25

3.汉语介词“对”和日语复合格助词？的对应28

3.1 表示方向的“对”和？28

3.2 表示对象目标和表示对待关系的“对”与？37

3.3 表示涉及关系的“对”和？65

4.？的用法分类和“对”71

4.1 能够同宾格助词？替换使用的？构成句子的谓语动词71

4.2 能够同补格助词？替换使用的？73

4.3 不能与其他格助词替换使用的？74

4.4 关于「N+数量词+?」和？77

5.1 汉语介词“对”的分类78

5.小结78

5.2 关于日语复合格助词？的句法特征80

5.3 关于日语复合格助词？的分类80

5.4 汉语的介词“对”和日语的复合格助词？的对应关系81

第三章 有关日语复合格助词？和汉语介词“关于”83

1.？和“关于”83

2.以往有关？和“关于”的研究以及问题所在85

2.1 以往有关？的研究以及问题所在85

2.2 以往有关“关于”的研究以及问题所在90

3.1 ？的用法91

3.？和？91

3.2 ？和？92

4．？的用法分类和意义92

4.1 ？的用法分类92

4.2 ？可以与其他单个格助词替换使用的类型93

4.3 ？及其前置名词共同修饰谓语部分的类型108

4.4 ？的意义109

5.？的意义和用法110

6.有关“关于”的分类114

7.？和“关于”的对应关系119

8.2 把？和？区分为两种不同的用法120

8.1 纵观以往对？和“关于”的研究，确认问题所在120

8.小结120

8.3 ？的分类121

8.4 ？的分类121

8.5 “关于”的分类121

8.6 ？和“关于”的对应关系121

第四章 关于汉语介词“作为”和日语复合格助词？124

1.“作为”和？的意义124

2.以往有关“作为”的研究及其问题所在128

2.1 “作为”的意义128

2.2 “作为”的分类128

3.1 ？的意义135

3.以往有关？的研究和问题所在135

3.2 关于？的分类136

3.3 关于？的用法及分类138

4.关于“作为”和？的用法分类147

4.1 “作为”的意义和用法分类147

4.2 关于？的意义和用法以及用法分类154

5.“作为”和？的对应关系169

6.小结173

6.1 汉语介词“作为”的意义和用法173

6.2 口语复合格助词？的意义和用法175

6.3 “作为”和？的对应关系177

1.“对”和？的连体形179

第五章 汉语的“对+N1+的+N2”和日语的？179

2.有关以往“对+N1+的+N2”结构的研究和问题所在181

2.1 有关“对+N1+的+N2”结构的分类181

2.2 “对+N1+的”可以修饰的“N2”(N·V·A)186

2.3 作状语的“对N……”结构向作定语的“对 N 的 N”结构的转换196

3.关于？197

3.1 关于？结构中的「N2」的性质197

3.2 关于？结构的分类说明200

3.3 有关日语的连体修饰语向连用修饰语的转换208

4.“对+N1+的+N2”和？的对应关系211

5.1 关于“对+N1+的+N2”215

5.小结215

5.2 关于？216

5.3 “对+N1+的+N2”和？的对应关系217

第六章 今后的课题218

1.本书的总结218

1.1 共同点218

1.2 不同点220

2.本书的成果与语言教学222

3.今后的课题223

参考文献224

主要资料来源237

有关体例的说明243