图书介绍
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- 王智新，潘立著 著
- 出版社： 广州：广东教育出版社
- ISBN：7540655720
- 出版时间：2004
- 标注页数：266页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：282页
- 主题词：基础教育－概况－日本
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图书目录
前言1
第一章 在借鉴中成长：日本近代教育的蜕变1
一、日本近代教育之奠基：明治维新时期的教育2
二、近代教育体制之创建：近代学制发展13
三、近代基础教育制度之确立：借鉴与自创结合18
四、近代教育之本土化：由“教学大旨”到《教育敕语》27
第二章 在废墟中重构：日本基础教育的战后改革32
一、清除军国主义：对教育的反省和清算32
二、倡导新教育思想：战后基础教育启蒙39
三、传统与现代交融：在回复传统中推进教育向现代转型44
四、跨向大国的教育：新时代教育改革52
五、战后日本经济发展的教育因素分析58
第三章21世纪教育奏鸣曲：个性化、信息化、国际化68
一、21世纪教育改革的背景70
二、教育改革的指导思想和目标77
三、创设六年一贯制中等教育学校80
四、21世纪的教育发展战略85
第四章 中央集权与地方自治交融：日本基础教育管理体制92
一、中央教育行政93
二、地方教育行政机构96
三、教育财政与预算99
四、基础教育学校管理102
五、教科书审定及选用制度106
第五章 从“国家本位”到“人本生存”：迈向21世纪的课程改革113
一、课程发展历程113
二、面向21世纪课程改革的背景与目标118
三、课程改革的主要内容122
四、面向21世纪基础教育课程改革的特点134
五、日本基础教育课程发展趋势137
第六章 丰富人性的心灵教育：学校德育的发展140
一、文化融合与道德一体：日本德育的历史演进140
二、德育之时代转型：从社会课到“特设道德时间”143
三、迈向新纪元的德育：人性与心灵之呼唤146
第七章 科学意识的养成：色彩斑斓的科学教育159
一、科学教育的缘起、推广和普及160
二、日本的科学教育政策163
三、当代日本学校的科学教育164
四、企业与科学教育175
第八章 体验式学习：寓教于行的环境教育177
一、环境教育之缘起177
二、环境教育的目标179
三、环境教育的主要内容180
四、环境教育的实施183
第九章 通往信息化社会的桥梁：信息教育的探索与实践188
一、信息教育的起步188
二、信息教育的正式确立189
三、中小学信息教育的目标191
四、中小学信息教育的课程设置193
五、日本开展信息教育的策略及经验196
第十章 学习方式革命：综合学习的演变203
一、综合学习的早期实践203
二、战后综合学习热潮205
三、综合学习的实施209
四、综合学习发展中的问题211
五、21世纪综合学习的实践216
第十一章 学习技能与人格涵养：职业教育之基本225
一、战后基础教育阶段职业技术教育的发展226
二、基础教育中职业教育的现状229
三、日本基础教育阶段职业技术教育发展的经验及启示232
第十二章 民族未来发展之大计：中小学教师的培养237
一、中小学教师的工作238
二、教师资格认定与许可证的获得239
三、教师的进修与发展252
四、对“指导能力不足教师”的对策255
参考文献259
后记263