图书介绍
教育优化论 九年义务教育学校整体改革的区域性实验研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨小微等编著 著
- 出版社： 武汉：华中师范大学出版社
- ISBN：7562227071
- 出版时间：2003
- 标注页数：323页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：333页
- 主题词：
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图书目录
总序1
导论关注学生的主体性发展3
一、现代化进程与主体性呼唤4
二、教育改革与人的发展7
三、主体性发展与教育活动体系优化10
第一章 学生主体性发展概述17
第一节 学生主体性的界定17
第二节 学生主体性发展的机制34
第三节 学生主体性发展的条件45
第二章 学生主体性状况的历史考察56
第一节 三种典型的儿童发展观及其教育模式57
第二节 三类教育模式中学生主体性的不同境遇62
第三节 关于学生主体性境遇的几点思考81
第三章 主体性教育的理论参照88
第一节 主体性教育的涵义与特征88
第二节 国内关于主体发展模式的见解及启示94
第三节 国外关于主体发展模式的见解及启示103
第四章 主体性教育实验的总体构想121
第一节 主体性教育的目标构想121
第二节 主体性教育实验的主要内容133
第三节 主体性教育实验的程序与方法138
第五章 主体性教育实验学校的典型经验145
第一节 主体性教育学校实验的研究进程145
第二节 主体性教育实验的学校典型150
第六章 主体性教育学校实验的区域推进191
第一节 主体性教育学校实验的区域推进策略191
第二节 主体性教育学校实验的区域性研究案例198
第七章 主体性教育的理论反思217
第一节 主体性原则的危机与人的概念重建217
第二节 主体性教育理念、策略及实验的深化228
第八章 学校改革的方法论反思（一）243
第一节 中小学整体改革研究的二十年回顾243
第二节 中小学整体改革研究的方法论反思270
第九章 学校改革的方法论反思（二）287
第一节 学校变革思维方式的演变289
第二节 学校变革的再思考306
后记322