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序篇：体育理论结构1．主题术语辩解3

1.1　初解4

1.2　再解7

1.3　补解10

2．专用术语细解13

2.1　体育13

2.2　体育理论15

2.3　体育操作理论18

2.4　体育制导理论20

3．理论重组寓解35

3.1　明辨理论研究痼疾35

3.2　悉观专业设置误区39

3.3　易察学分管理时弊41

3.4　深涉理论价值评议44

壹篇：运动训练理论0．导论51

0.1　理论变革来由51

0.2　理论要点提抽53

0.3　理论功用辩守61

1．训练思路63

1.1　科学背景63

1.2　理论反思65

1.3　变革机缘68

1.4　思路探索70

2．基本概念76

2.1　竞技体育76

2.2　运动训练78

2.3　竞技能力80

2.4　竞技状态82

2.5　训练水平84

2.6　训练原则85

2.7　训练方法86

3．项群思想89

4．训练原理94

4.0　原理研究缘起94

4.1　通项训练原理97

4.2　体能训练原理101

4.3　技能训练原理103

4.4　战能训练原理106

5．运动素质110

5.1　定义补苴111

5.2　实例解析113

5.3　标准分类116

5.4　应用连接120

6．竞争方略122

6.1　体能激励源头的无意之意122

6.2　现代体育竞赛的致胜要素125

6.3　增强己方实力的基本方略126

6.4　添补体能激素的快捷途径131

7．技能形成134

8．战能培养136

9．奥运信念138

9.1　疑点判明138

9.2　要点澄清142

9.3　谬点批评147

9.4　败点反省150

9.5　亮点逢迎156

贰篇：体育教学理论1．体质教育与技术教学161

1.1　八种说法剖析162

1.2　八种说法聚类167

1.3　基本矛盾线索170

1.4　基本矛盾论说176

1.5　技术健身思路180

2．素质教育与体育教学183

2.1　素质教育真谛183

2.2　运动技术要义188

3．预设快乐与做中取乐193

4．课程改革与课业把握198

4.1　关于课的名称198

4.2　关于课的性质201

4.3　关于教的内容203

4.4　关于学的水平205

叁篇：体育思辨理论1．体育本质论211

1.1　引言211

1.2　分辨212

1.3　属性213

1.4　种差Ⅰ213

1.5　种差Ⅱ216

1.6　小结217

2．体育与哲学218

2.1　体育理论的哲学基础218

2.2　体育学者的哲学质素226

2.3　体育实践的哲学牵助232

3．体育社会学238

3.1　三个术语分辨239

3.2　课业设置立意244

3.3　可授内容遴选249

3.4　研究方法通观251

4．科研认识论258

4.1　跳离治学误区258

4.2　问究科研其事260

4.3　慎言方法分殊262

4.4　明辨教材用场263

4.5　界定学科类属264

4.6　鉴戒科研禁忌266

4.7　反观自身宿疾272

4.8　激唤方法活力273

5．三维方法论275

5.1　取材维275

5.2　程序维295

5.3　课题维305

6．娱乐体育论310

6.1　娱乐定义310

6.2　娱乐分类312

6.3　体育娱乐314

6.4　娱乐体育317

7．科技兴体论319

7.1　科技兴体思想脉络319

7.2　科技兴体导向偏颇323

7.3　科技兴体战略求索326

8．体质测量论331

8.1　今昔反思331

8.2　改进思路334

9．三分结构论338

9.1　关于职团体育340

9.2　关于学校体育341

9.3　关于社区体育342

9.4　关于思想主线344

肆篇：社区体育理论1．社区体育称谓347

2．社区体育特点351

3．社区体育功能355

3.1　显见功能357

3.2　隐寓功能359

4．社区体育运行362

4.1　小型社会体育理解362

4.2　社区体育目标确立363

4.3　社区体育选项原则364

4.4　简易运动项目归类365

4.5　常规体育活动组织366

4.6　社区体育设施配置367

4.7　体能锻炼致力要点369

4.8　社区体育人口测试370

4.9　澳门社区体育典例372

5．体育人口新论374

5.1　现状述评374

5.2　概念澄清378

5.3　运筹思路379

6．要点设问精解384

后记403