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第一章 美国1

一、科技传播政策1

二、组织机构5

（一）美国国家科学基金会5

（二）美国科学促进会7

（三）史密森研究院9

三、科技博物馆11

（一）波士顿科学博物馆11

（二）纽约科学馆12

四、大众传媒13

（一）电视14

（二）网络15

（三）报纸杂志15

五、科普奖项16

（一）公共服务奖17

（二）公众理解科学技术奖17

（三）科学新闻奖18

（四）其他18

六、科技传播相关调查19

七、科学传播活动与项目20

（一）非正规科学教育计划20

（二）国家科技周21

（三）公众科学日21

（四）“2061计划”22

（五）针对弱势群体的活动23

（六）美国政府的系列科学教育项目24

第二章 英国27

一、科技传播政策27

（一）《卓越与机会：21世纪的科学与创新政策》白皮书27

（二）“科学与创新十年投资框架计划”28

二、英国主要科技传播机构29

（一）政府部分29

（二）议会部分34

（三）非政府机构部分36

三、媒体的科技传播41

（一）报刊42

（二）广播42

（三）电视43

（四）网络43

四、英国的博物馆和科学中心44

（一）自然历史博物馆45

（二）科学博物馆46

五、英国的科学节（周、年）活动46

（一）科学节46

（二）科学周47

（三）科学年47

六、科技传播奖项48

（一）迈克尔·法拉第奖48

（二）Famelab奖48

（三）英国科促会奖48

（四）国家科学周奖48

（五）科学作家奖48

（六）罗尔斯—罗伊斯科学年度奖49

（七）科学研究生年度奖49

（八）科学传播奖49

（九）公众参与奖计划49

第三章 德国51

一、科技传播重大事件51

（一）“知识价值2005”科学新闻工作者研讨会51

（二）国际经济合作及发展组织PISA的调查结果震惊德国51

（三）科学年51

二、媒体52

（一）电视52

（二）报纸53

（三）期刊55

三、科技场馆58

（一）博物馆58

（二）重要的自然科学技术博物馆与科学中心60

四、组织和科研机构61

（一）马克斯·普朗克科学促进协会61

（二）德国自然研究者和医生协会61

（三）洪堡基金会62

（四）德国研究协会62

（五）德国学术交流中心62

（六）德国电信基金会63

（七）“与科学对话”公司63

五、科技传播活动64

（一）科学年64

（二）科学年的评估工作67

（三）科学之夜71

六、科技传播奖71

（一）格奥尔格·冯·霍尔茨布林克科学新闻奖71

（二）科学传播奖71

第四章 俄罗斯74

一、科技传播重大事件74

（一）科技政策重大事件74

（二）重要科技大会74

（三）重要科技传播计划77

二、主要科技传播组织机构80

（一）政府科技传播机构80

（二）非政府科技传播机构82

（三）科技传播基金会84

三、主要科技传播场馆88

（一）俄罗斯科技馆88

（二）科技馆协会89

（三）俄罗斯博物馆90

（四）博物馆协会91

（五）博物馆及博物馆基金会法91

（六）虚拟博物馆91

（七）俄罗斯图书馆92

（八）图书馆协会93

（九）俄罗斯科学城93

（十）科学中心94

（十一）科技园95

（十二）国家科学中心协会95

四、主要科技传播媒体96

（一）图书96

（二）俄罗斯科技和科普读物97

（三）报纸99

（四）科普影视100

（五）科普网络101

五、科技节102

（一）科技节102

（二）其他形式的科学日（周）102

（三）其他相关节日103

六、科技传播奖项103

（一）俄罗斯优秀科普著作奖103

（二）俄罗斯教育科学贡献金质奖章103

（三）俄罗斯教育科学成就奖104

（四）优秀科普文章大奖赛104

（五）俄联邦国家电视最高奖“ТЭФИ”104

七、科技传播相关调查104

（一）2001年“俄罗斯科学”调查104

（二）俄罗斯“科学”调查105

（三）俄罗斯在线科普杂志调查105

（四）2004年夏“互联网在俄罗斯”调查105

第五章 日本107

一、日本科学技术传播主体及相关政策107

（一）政府机构及其科技传播政策107

（二）其他机构及科技传播政策115

（三）主要科技传播财团（基金会）119

（四）民间非营利团体在科技传播中的地位和主要活动121

二、日本的科技教育122

三、日本对科技传播的认识和理念123

（一）加强理解科学技术的必要性和作用124

（二）通俗易懂地传递科学技术信息127

（三）科学作家之定义129

四、科普能力130

（一）科技馆和博物馆130

（二）图书馆132

（三）媒体（印刷、影视、电子）133

（四）大型科学技术传播活动138

第六章 加拿大142

一、加拿大政府的科普举措142

（一）联邦政府的科普政策智囊142

（二）加拿大政府的传播政策143

（三）联邦政府主管科普工作的部门144

（四）加拿大自然科学和工程研究委员会144

（五）《向公众传播科学：研究工作者指南》145

（六）地方政府的科普行为146

二、开展科普活动的各类组织146

（一）加拿大皇家学会146

（二）加拿大法语科学促进协会147

（三）科学传播者协会147

（四）加拿大科学作家协会148

（五）加拿大科学中心协会149

（六）“让我们讲科学”149

（七）科技意识网络150

（八）青少年网络组织151

（九）青年科学基金会和铃木基金会151

三、全国青少年科学竞赛152

第七章 澳大利亚156

一、高峰会议与“支持澳大利亚的能力”156

（一）高峰会议156

（二）“支持澳大利亚的能力”计划157

二、政府科普职能部门和科普举措158

（一）总理科学、工程与创新委员会（PMESIC）158

（二）科学技术协调委员会159

（三）工业旅游资源部159

（四）教育科学培训部160

（五）通信信息技术艺术部161

（六）环境与文化遗产部等部门的科普活动161

（七）“科学技术意识计划”161

（八）“国家创新意识战略”162

三、参与科普的各类主要组织机构162

（一）政府资助的科学组织162

（二）民间科学组织164

（三）大学166

四、博物馆167

（一）国家科技中心167

（二）动力房博物馆168

五、电视广播和无线电广播169

（一）广播169

（二）电视170

六、报纸和杂志170

（一）报纸170

（二）杂志171

七、图书馆和图书171

（一）图书馆171

（二）图书171

八、其他172

（一）因特网172

（二）企业172

（三）各类有影响的科普活动172

第八章 印度177

一、印度科技传播政策177

二、印度科技传播组织机构180

（一）印度政府科技传播行政机构180

（二）联邦政府直属科普部门185

（三）非政府的科技传播组织机构186

三、印度科普状况191

（一）针对弱势群体的科学普及计划和活动191

（二）国家科学技术传播理事会197

第九章 欧盟201

一、科学政策与策略201

（一）“里斯本战略”和“科学与社会”201

（二）欧洲研究框架计划中的“科学与社会”201

（三）欧洲研究政策中的“科学与社会”的未来201

（四）社会论坛中的科学：各参与方共聚一堂设计今后的步骤202

（五）科学建议和管理203

二、活动概述203

（一）科学自身存在的意义203

（二）科学与经济增长203

（三）科学与可持续发展203

（四）科学建议与管理204

三、科学教育206

四、妇女与科学207

五、欧盟科学伦理210

（一）负责任的研究210

（二）欧盟研究项目的伦理评述210

（三）伦理科学211

（四）伦理理事会论坛211

（五）位于欧盟政策核心的负责任的科学212

六、奖励与比赛213

（一）每年一度的欧盟科学奖项——笛卡儿奖213

（二）欧盟为年轻科学家举办的比赛213

（三）欧洲科学周214

第十章 北欧国家215

一、概况215

二、瑞典科学和公众协会216

三、科技传播理念217

第十一章 欧洲科学传播项目协会一、欧洲科学传播活动的理念发展218

（一）目的和理念218

（二）科学文化219

（三）欧洲视角219

二、欧洲科学传播运动的实践探索220

（一）科学传播的组织和团体220

（二）科学传播活动的管理221

（三）科学传播活动的对象221

（四）科学传播活动的类型222

（五）科学传播活动的场所222

（六）科学传播工作者222

（七）科学传播活动中的教育223

（八）科学传播活动中的科学224

（九）科学传播的市场推广225

（十）科学传播活动的评估225

第十二章 欧洲科学商店227

一、何谓科学商店227

二、欧洲科学商店的起源和发展228

三、科学商店的运作228

四、科学商店成功的要素229

五、科学商店的成功案例230