图书介绍
减轻高中生过重数学课业负担研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李家煜著 著
- 出版社： 成都：四川大学出版社
- ISBN：9787569024555
- 出版时间：2018
- 标注页数：112页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：121页
- 主题词：中学数学课－课堂教学－教学研究－高中
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图书目录
第一章 高考背景下的高中生过重数学课业负担1
第一节 研究综述1
一、系统论：把学生的过重课业负担放在系统中研究1
二、教学最优化理论：不断优化教学系统是学生过重课业负担减轻的开始1
三、建构主义理论：学生亲历知识的建构过程是学生学会学习的开始2
四、信息加工论：信息的符号化、储存和输出是学生学会学习的基本素养3
五、元认知理论：对教学结果进行元认知分析是严谨科学的减负态度4
六、新课程理论：“立德树人”是减轻过重课业负担的出发点和归宿4
第二节 高中生过重数学课业负担的认识及破解5
一、核心概念的界定5
二、高中生过重数学课业负担的认识及破解7
第二章 高中生过重的数学课业负担现状调查分析9
一、调查对象9
二、调查问卷设计9
三、问卷调查实施11
四、统计数据分析12
五、统计分析结论18
第三章 优化数学教学系统减轻高中生过重的课业负担的实施与成果25
一、用系统论和元认知论研究高中教学系统及其构成要素，帮助师生深度诊断过重数学课业负担的成因和优化方向25
二、开展子系统优化研究示范活动，增强减轻学生过重数学课业负担研究的目的性28
三、开展不同点的优化实验活动，提升减轻学生过重数学课业负担的实效性32
四、加强正反个案解剖研究，建构减轻高中生过重数学课业负担的系统优化理论框架和操作体系34
五、开展多种途径的阶段成果推广活动，唤醒同行减轻学生过重数学课业负担的意识40
六、研究取得的成果41
第四章 优化教学系统减轻高中生过重数学课业负担的案例51
一、学生的学习兴趣得到培养，积极性得到调动，学习的自主规划能力得到了显著提高51
二、教师提高了高中数学教学的专业水平和指导学生科学学习的能力54
三、教师论文选辑57
参考文献109