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第一章 让孩子成为品德高尚的人2

林肯——爱心教育，建立心中的天堂2

拜耳——拒绝自私，学会为他人着想6

格林尼亚——孩子撒谎，家长要循循善诱10

马克西姆——乐于奉献，学会付出15

第二章 孩子良好性格的培养20

艾森豪威尔——勇气，让孩子克服困难20

富兰克林——谦虚，让孩子受益终生24

荷马——坚强，让孩子成为生活中的“勇士”28

雨果——永不言弃，用行动改变结局32

第三章 关注孩子的心理健康37

爱因斯坦——被戴上“差生”的帽子37

安徒生——拥有自信，拥抱成功41

默多克——合理宠爱，不做“小皇帝”45

毕加索——爱好，孩子快乐成才的好帮手49

马丁·路德·金——培养孩子的自尊心53

第四章 良好的心态和正确的态度58

巴顿——拒绝“厚脸皮”，激起孩子的荣誉感58

艾科卡——乐观，迎接美好的明天62

韦尔奇——竞争意识，让孩子勇敢前行66

第五章 重视孩子行为习惯的培养71

威尔逊——探索新事物，勤于思考71

托尔斯泰——养成良好的阅读习惯75

比尔·盖茨——勤俭节约，父亲“巧”停车79

威特——独立意识，自己事情自己做83

达尔文——“打破砂锅问到底”的好奇宝宝87

第六章 孩子的综合能力与认知91

希尔伯特——从“三心二意”到“聚精会神”91

卢瑟福——学会动手，勤做“大脑体操”95

海明威——建立正确性别意识98

黑格尔——合理期待，切勿揠苗助长102

约翰·洛克菲勒——正确地认识金钱106

第七章 孩子学习的那些事儿111

笛卡儿——劳逸结合，让孩子“乐”在其中111

泽尔尼克——拒绝浮躁，扎实学好基础知识115

克里克——求知欲，让孩子沉浸在知识的海洋119

亨利·福特——激发兴趣，让孩子主动学习123

沃尔顿——选择适合孩子的学校127

第八章 教育孩子要注意的细节问题131

甘地——防微杜渐，不要忽视小错误131

普雷格尔——关爱，让单亲孩子健康成长135

泰戈尔——大自然，孩子的第一本教科书139

马克·吐温——批评有方，让孩子心悦诚服143

柴可夫斯基——启蒙教育，为未来铺路147