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模块一 学前儿童发展3

模块分析3

考纲再现4

第一章 心理学基础理论5

考点1：心理学概述5

考点2：感觉及其特性7

考点3：知觉及其特性9

考点4：注意的概念、分类、品质及其影响因素11

考点5：记忆13

考点6：思维和创造性思维14

考点7：皮亚杰认知发展理论16

第二章 教育研究方法20

考点1：教育研究基本步骤20

考点2：教育研究范式与方法25

考点3：教育观察法28

考点4：教育调查研究30

考点5：教育实验法34

考点6：教育科研成果与教育科研报告撰写36

第三章 幼儿发展概述41

考点1：儿童发展理论概述（一）41

考点2：儿童发展理论概述（二）43

考点3：婴幼儿发展概述46

第四章 幼儿心理发展49

考点1：幼儿心理发展概述49

考点2：幼儿心理发展中的问题53

考点3：幼儿心理健康教育概述56

考点4：幼儿心理发展中的问题与预防62

考点5：幼儿感知觉的发展66

考点6：幼儿思维的发展71

考点7：幼儿记忆的发展76

考点8：幼儿言语的发展80

考点9：幼儿想象的发展85

考点10：幼儿注意的发展88

考点11：幼儿情绪与情感的发展94

考点12：幼儿个性概述106

考点13：幼儿气质的发展109

考点14：幼儿性格的发展111

考点15：幼儿能力的发展114

考点16：幼儿需要的发展115

考点17：幼儿自我意识的发展118

考点18：幼儿社会性发展概述119

考点19：幼儿社会行为的发展121

考点20：幼儿人际关系的发展124

考点21：幼儿社会道德的发展127

考点22：幼儿性别角色的发展132

考点23：学前期独生子女社会性的发展134

考点24：幼儿个体差异类型136

考点25：幼儿个体差异原因及适宜性教学139

第五章 幼儿生理发展142

考点1：幼儿运动系统的特点与保育142

考点2：幼儿呼吸系统的特点与保育144

考点3：幼儿循环系统的特点与保育145

考点4：幼儿消化系统的特点与保育146

考点5：幼儿泌尿系统与内分泌系统的特点与保育148

考点6：幼儿神经系统的特点与保育149

考点7：幼儿皮肤的特点与保育152

考点8：幼儿眼睛的特点与保育153

考点9：幼儿耳朵的特点与保育154

考点10：幼儿身体发育中的常见问题之预防肥胖症155

考点11：幼儿身体发育中的常见问题之预防发育迟缓156

考点12：幼儿身体发育中的常见问题之预防佝偻病158

考点13：幼儿身体发育中的常见问题之预防营养性贫血159

考点14：幼儿身体发育中的常见问题之预防弱视160

模块二 学前教育原理165

模块分析165

考纲再现165

第一章 教育理论基础167

考点1：教育的含义与起源167

考点2：教育的历史发展脉络169

考点3：教育学的发展172

考点4：教育功能179

考点5：教育与社会发展180

考点6：教育与个人发展184

考点7：教育目的190

第二章 学前教育基础197

考点1：幼儿教育概述197

考点2：幼儿园教育的目标与任务201

考点3：学前教育的原则204

考点4：幼儿园班级管理209

考点5：我国学前教育的改革动态与发展趋势216

考点6：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读220

考点7：中外幼儿教育思想的发展227

考点8：《3～6岁儿童学习与发展指南》解读233

模块三 生活指导257

模块分析257

考纲再现258

考点1：幼儿常见传染病的预防258

考点2：幼儿常见传染病259

考点3：幼儿常见疾病261

考点4：幼儿园的保健常规263

考点5：意外事故的预防和急救265

考点6：突发事件的应急处理方法268

考点7：幼儿营养素需要270

考点8：幼儿膳食273

考点9：幼儿园一日生活的教育意义275

考点10：幼儿园一日生活的主要环节276

考点11：幼儿良好生活、卫生习惯的培养279

模块四 幼儿园环境创设283

模块分析283

考纲再现284

考点1：幼儿园环境的概念、特点及分类284

考点2：幼儿园环境创设的意义、原则与方法286

考点3：幼儿园环境创设的总体策略289

考点4：教师在环境创设中的重要作用290

考点5：活动区的常见区域及其功能292

考点6：幼儿园活动区的创设294

考点7：幼儿园主题活动概述296

考点8：幼儿园主题活动的选择与开发298

考点9：创设主题活动环境的注意事项300

考点10：幼儿园心理环境创设概述302

考点11：幼儿园心理环境创设的意义、原则和具体要点303

考点12：教师在心理环境创设中的作用305

考点13：幼小衔接工作306

考点14：幼儿园与家庭的合作308

考点15：幼儿园与社区的合作310

模块五 幼儿游戏活动的指导315

模块分析315

考纲再现316

考点1 幼儿游戏的概念、特点316

考点2：幼儿游戏的种类318

考点3：幼儿游戏的功能320

考点4：幼儿游戏理论的发展321

考点5：幼儿园各年龄段幼儿的游戏特点323

考点6：教师对幼儿游戏的指导环节324

考点7：教师对不同类型游戏的指导326

模块六 教育活动的组织与实施333

模块分析333

考纲再现334

考点1：幼儿园教育活动概述334

考点2：幼儿园教育活动设计概述337

考点3：幼儿园教育活动目标的确定339

考点4：幼儿园教育活动内容的选择341

考点5：幼儿园教育活动过程的设计343

考点6：教师对教育活动指导的基本模式345

考点7：幼儿园健康教育概述347

考点8：幼儿园健康教育的目标、内容、方法与途径348

考点9：幼儿园语言教育概述352

考点10：幼儿园语言教育的目标与内容354

考点11：幼儿园语言教育的方法与途径356

考点12：幼儿园社会教育概述359

考点13：幼儿园社会教育的目标与内容360

考点14：幼儿园社会教育的方法与途径363

考点15：幼儿园艺术教育367

考点16：幼儿园科学教育377

模块七 教育评价389

模块分析389

考纲再现390

考点1：幼儿园教育评价的内涵、功能与类型390

考点2：幼儿园教育评价体系393

考点3：对幼儿发展的评价396

考点4：对教师发展的评价399

考点5：对幼儿园教育活动的评价404

考点6：幼儿园教育评价的反思406