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思维篇1

引论1

1．思维、智力活动的宏观心理现象性1

2．思维科学的研究取向及流变1

3．对本书研究内容、方法和观点的界定7

第一章　思维概论10

第一节　思维是什么10

1．哲学层面的思维定义10

2．宏观层面的思维定义10

3．微观层面的思维定义14

4．认知神经科学层面的思维定义14

第二节　思维为什么15

1．思维的基本要求15

2．思维发展的基本动力19

第三节　思维怎么样19

1．思维发展的规律19

2．思维的生产性特征20

第四节　思维基本能力训练20

1．概念明确21

2．判断准确22

3．推理合乎规则23

第二章　认知发生和发展24

第一节　认知的发生24

1．认知发生的前提24

2．认知的动力28

第二节　认知发展28

1．认知发展的前提28

2．认知发展的动力29

3．认知发展的过程和规律33

4．认知发展的机制33

第三节　认知的背景性36

第四节　模式与认知38

1．人类认知的基本单元38

2．什么是认知的模式39

3．模式知识的应用41

第五节　认知能力发展与提高42

1．认知发展的基本原则42

2．认知能力发展与提高的方法43

第三章 问题解决45

第一节　什么是问题45

第二节　问题的具体性46

第三节　问题的分类47

1．典型问题与非典型（变式）问题47

2．复杂问题48

3．复合问题50

4．高级问题50

5．不同性质问题51

6．一般性问题与特殊性问题52

7．常规问题和非常规问题54

8．良好定义问题与非良好定义问题54

9．知识丰富问题与知识贫乏问题54

10．对抗性问题与非对抗性问题55

第四节　问题解决的过程和脚本55

1．问题解决的过程55

2．问题解决的脚本56

第五节　问题解决的空间58

第六节　表征与问题解决60

1．什么是问题表征60

2．表征与问题解决的关系61

3．重新表征与问题解决66

第七节　知识与问题解决68

1．人类知识体系的构成68

2．知识与问题解决的关系69

3．范畴与问题解决70

4．观点、观念与问题解决73

第八节　问题解决的模式76

1．问题解决的基本方式76

2．什么是问题解决的模式76

3．模式与问题解决的关系77

4．问题解决的情景、背景78

5．问题解决的一般形式78

第九节　思维定势和功能固着的克服81

1．什么是思维定势和功能固着81

2．思维定势和功能固着的表现及原因分析83

3．思维定势和功能固着克服的途径与方法87

第十节　问题解决能力发展与提高89

1．问题解决基本能力发展与提高89

2．不同性质和类型问题解决能力发展与提高90

第四章 思维结构和思维基本理论第一节　思维结构的探讨91

第二节　思维基本理论97

1．格式塔理论98

2．皮亚杰理论99

3．信息加工理论104

4．对现有各派思维理论的评价106

第三节　人类思维的模式机制108

1．思维模式的定义108

2．模式与思维的关系109

3．思维模式的指导意义110

第四节　语言与思维的关系114

1．语言的基本功能114

2．语言和思维的关系117

第五节　思维研究的方法论119

第六节　思维能力发展与提高121

智力篇125

第五章 智力概论125

第一节　智力是什么125

1．哲学层面的智力定义125

2．宏观层面的智力定义126

3．微观层面的智力定义126

第二节　智力为什么127

第三节　智力的资源性特征128

第四节　思维与智力的关系129

第五节　智力理论与智力结构的探讨130

1．对当代主要智力研究取向和智力理论的分析131

2．智力结构的探讨141

第六章 信息与智力155

第一节　什么是信息155

1．信息的定义155

2．信息的特征157

3．信息与相关概念的辨析157

第二节　信息的分类和存在方式158

1．信息的存在方式159

2．什么是相关信息160

3．什么是平行信息162

4．什么是前瞻信息164

第三节　增强获取、搜集和加工信息的能力166

第四节　提高利用信息的能力168

第七章 智力与资源171

第一节　智力与资源的关系171

1．智力活动是通过资源获取、操作加工和利用实现的171

2．智力与注意、意识和资源的关系172

3．智力与知识和资源的关系173

4．智力与元认知和资源的关系174

第二节　什么是资源意识174

第三节　资源能力发展与提高177

1．提高资源获取和使用能力177

2．提高资源加工和生产能力177

3．提高心理资源节约和心理能量节省178

4．培养资源意识178

第八章 意识、元认知与智力179

第一节　意识与智力179

1．意识的定义179

2．意识的表现180

3．意识和意向活动182

4．意识的基本特征182

5．意识的作用和功能184

6．意识研究的方法论184

7．意识和智力的关系185

第二节　元认知与智力186

1．元认知的主要内容186

2．元认知与认知的关系186

3．元认知与智力的关系187

第三节　语言与意识、元认知和智力188

1．语言与意识和智力的关系189

2．语言与元认知和智力的关系191

3．语言与思维及意识和智力的关系192

4．语言与心理资源和智力的关系193

第四节　意识、元认知能力发展与提高194

1．意识能力发展与提高194

2．元认知能力发展与提高197

第九章 思维加工与智力199

第一节　思维与信息和智力199

1．信息和智力199

2．思维与信息的关系200

第二节　思维与资源和智力200

1．智力与资源200

2．思维与资源和智力的关系201

第三节　思维与意识和智力202

1．意识与智力202

2．思维与意识的关系202

第四节　智力与脑203

1．心理资源节约和心理能量节省与脑的关系203

2．语言与意识流动性克服和脑的关系203

3．智力与注意、意识狭窄和脑的关系203

4．注意、意识的区别和脑的关系204

5．意识的整体激活和遍历性与脑的关系205

6．潜意识与海马和脑206

第五节　智力研究的方法论207

第六节　智力发展与提高209

1．智力具有后天可培养性209

2．提高获取信息和资源的能力209

3．提高思维能力210

4．提高意识、元认知能力211

5．非智力因素的培养211

创造篇215

第十章　创造概论215

第一节　创造是什么215

1．创造的功能性定义216

2．能力实现层面的创造定义216

3．对传统创造定义的分析218

第二节　创造为什么220

第三节　创造怎么样220

1．创造的起点221

2．创造的过程222

第四节　创造的综合性特征224

第五节　为什么说创造力是人类固有的基本能力226

第十一章　创造的任务分类及表现第一节　认知（科学发现）中的创造性228

1．认知创造性的表现形式228

2．知识与认知创造性的关系229

3．创造性认知的方法230

第二节　问题解决中的创造性231

1．问题解决创造性的表现形式231

2．创造性问题解决的方法234

3．模式与问题解决创造性的关系234

第三节　发明中的创造性235

1．发明创造性的表现形式235

2．认知与发明创造性的关系235

3．发明创造性的方法236

第十二章　创造性思维239

第一节　创造性思维的定义239

第二节　创造性思维的方式240

1．发散思维240

2．逆向思维241

3．求异思维241

4．横向思维242

第三节　创造性思维的方法242

1．创造性认知的方法243

2．创造性问题解决的方法243

3．发明创造性的方法244

第四节　创造性思维的基本形式244

1．直觉244

2．灵感245

3．顿悟246

第五节　模式与创造的关系248

第十三章　创造理论与创造结构249

第一节　环境与创造249

1．家庭环境250

2．学校环境251

3．团体氛围和组织文化251

4．社会环境252

5．历史背景和文化传统253

第二节　创造基本理论255

1．现有创造基本理论255

2．对现有创造理论的评价258

第三节　创造结构的探讨258

1．创造系统结构258

2．创造活动和能力结构260

3．意识与创造262

4．元认知与创造263

5．信息与创造263

6．知识与创造264

7．逻辑思维与创造266

8．人格与创造268

第四节　创造实现的机制269

1．什么是认知抑制269

2．智力活动和创造活动中认知抑制概念的一般区别270

3．认知抑制与创造的关系272

4．认知抑制解除的方法272

5．现有顿悟理论及探讨273

第五节　思维、智力与创造力之间的关系275

第六节　混沌方法与思维研究277

1．系统方法论的基本概念278

2．大脑系统的混沌和非线性特征279

3．混沌方法对思维活动脑机制的解释280

第七节　创造能力发展和提高285

1．创造能力发展的前提和创造教育的基本原则285

2．创造能力的提高286

3．创造意识培养289

4．创造人格培养291

5．创造困难和障碍的分析294

参考文献297

图表目录40

图1．认知模式示意图40

图2．河内塔图49

图3．九点问题图50

图4．问题解决脚本示意图57

图5．思维结构简图92

图6．思维结构详图93

图7．格式塔图例98

图8．思维研究方法论示意图121

图9．智力系统结构示意图142

图10．智力活动结构示意图142

图11．智力活动和能力结构示意图143

图12．智力动力和能力系统结构示意图145

图13．智力能力模块结构示意图147

图14．创造系统结构示意图259

图15．创造活动结构示意图259

图16．创造活动和能力结构示意图260

图17．创造技法结构示意图261

表1．认知水平、认知操作能力和问题解决操作能力的对应关系11

表2．认知水平及实现的内在机制27

表3．水罐问题解决方法82