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现实篇3

第1章 大学生就业现状与职业决策、职业生涯规划3

1.1 我国社会就业形势严峻3

1.2 我国大学生就业现状不容乐观6

1.3 大学生职业决策9

1.4 职业生涯规划指导12

理论篇19

第2章 职业决策的相关理论研究及其模型19

2.1 决策概述19

2.2 风险决策影响因素及因素模型28

2.3 职业决策研究新进展43

第3章 印象管理的相关研究及其模型——寻找应聘技巧50

3.1 印象管理的概念沿革50

3.2 印象管理的理论模型52

3.3 应聘者印象管理概述53

3.4 应聘者印象管理的策略分类53

3.5 应聘者印象管理的风格57

3.6 应聘者印象管理的研究现状58

第4章 职业生涯规划研究的相关理论进展62

4.1 职业生涯规划概述62

4.2 大学生职业生涯规划的心智模式概述67

第5章 工作胜任特征研究进展74

5.1 胜任特征研究综述74

5.2 胜任特征模型77

5.3 胜任特征主要研究方法80

5.4 胜任特征的国内外研究现状81

实证篇85

第6章 大学生职业决策的有效性85

6.1 大学生职业决策有效性的实证研究构想86

6.2 大学生职业价值观问卷的编制90

6.3 大学生职业价值观、求职自我效能感及职业个性分布95

6.4 在校大学生与企业员工职业心理比较102

6.5 职业决策情境中的意识性问题110

6.6 结论与对策126

第7章 大学生职业决策和自尊、成就动机的关系129

7.1 研究构想131

7.2 研究结果133

第8章 应聘者的印象管理行为对招聘者评价的影响140

8.1 总体构思141

8.2 《应聘者印象管理策略问卷》和《招聘者评价问卷》的编制143

8.3 应聘者人格特质与应聘者印象管理策略和印象管理风格之间的关系151

8.4 应聘者印象管理行为与招聘者对其印象匹配的知觉及总体评价之间的关系159

8.5 应聘者和招聘者在人格特质与印象管理风格上的相似性与招聘者总体评价之间的关系167

第9章 大学生职业生涯规划的心智模式176

9.1 研究的总体构思178

9.2 《大学生职业生涯规划的心智模式问卷》编制180

9.3 大学生职业生涯规划的心智模式模型建构183

9.4 不同职业规划状况的大学生职业生涯规划的心智模式191

9.5 大学生职业生涯规划的心智模式的影响因素199

第10章 中学教师教学胜任特征模型209

10.1 中学教师教学胜任特征研究综述210

10.2 胜任特征模型建构的研究构思217

10.3 中学教师教学胜任特征结构分析219

10.4 中学教师教学胜任特征问卷预测和模型建构241

10.5 中学教师教学胜任特征模型的检验244

10.6 中学教师的胜任特征模型研究的讨论和结论254

参考文献261

附录部分271

决策风格量表（GDMS）修订版272

印象管理策略问卷273

自我监控量表274

招聘者评价问卷275

大学生职业价值观调查问卷276

职业个性及适应性问卷278

工作满意度调查问卷280

求职自我效能问卷281

大学生职业生涯规划心智模式问卷282

大学生职业生涯规划效果评价量表283

中学教师任务导向胜任特征调查问卷284

成就动机量表287

自尊量表288

大五人格量表289

职业价值观问卷291

择业效能感问卷292

霍兰德职业兴趣问卷293

大学生职业心理调查问卷299

在校生职业生涯规划的调查问卷304

个人感知的集体工作效能感问卷306

自我工作效能感问卷308

企业员工工作倦怠感调查问卷310

社会适应性量表312

职业决策问卷（学生卷）314

职业决策问卷（在职人员卷）315

中学生职业成熟度问卷316

大学生职业成熟度量表318

中学教师课堂活动观察表320