云南苗族传统文化教育研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

云南苗族传统文化教育研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 云南苗族概况1

第一节 云南苗族人口分布的情况1

一、滇东南的苗族人口分布情况1

二、滇东北和滇中苗族人口分布情况2

三、滇西苗族人口分布情况3

第二节 云南苗族生活的地理环境4

一、偏远的高寒山区4

二、气候条件比较恶劣的地区5

三、原生态资源比较丰富的地区5

第三节 云南苗族人民生活的社会环境6

一、云南苗族政治经济环境6

二、云南苗族的文化教育情况7

三、云南苗族的交通通讯环境8

四、云南苗族的民族关系8

第四节 云南苗族人民的生活生产方式9

第二章 云南苗族历史11

第一节 中国历代苗族概述11

一、远古时期11

二、夏、商、周时期12

三、春秋战国时期13

四、秦汉时期13

五、隋唐宋时期13

六、元明清时期14

第二节 云南苗族的族源探索14

第三节 云南苗族迁徙流动的路径19

第四节 云南苗族在迁徙中的发展23

一、造成了云南苗族历史发展的长期滞缓与落后26

二、积淀了苗族特殊的压抑性格和传统的道德思想27

三、使云南苗族处于被统治被奴役的地位28

四、形成了同各民族杂居及苗族深居山区的状态29

五、使云南苗族形成了分布地域的辽阔和分散29

第三章 云南苗族传统文化（上）31

第一节 云南苗族的服饰文化31

一、苗族妇女传统服饰款式多样，丰富多彩31

二、妇女服饰具有再现苗族社会变迁的社会价值36

三、云南苗族妇女服饰具有独特的艺术价值38

第二节 云南苗族的饮食文化41

一、云南苗族食物的多样性41

二、云南苗族蒸制食物的方法42

第三节 云南苗族居住的生态文化44

第四节 云南苗族的歌海文化46

一、云南苗族的歌46

二、云南苗族的乐器和音乐51

第五节 云南苗族的婚姻礼俗57

一、云南苗族青年男女的恋爱三部曲58

二、云南苗族的婚姻61

第六节 云南苗族的丧葬文化79

一、寿终79

二、报丧与奔丧80

三、指路歌81

四、迎接奔丧亲友82

五、“献牲”和“候纸”祭祀83

六、立孝84

七、守灵84

八、出殡85

九、埋葬85

十、守孝86

第四章 云南苗族传统文化（下）88

第一节 云南苗族的传统医药88

一、苗族医药的历史88

二、苗医对病理的认识90

三、苗医对疾病的诊断92

四、苗医的特点93

第二节 云南苗族的民间传说95

一、关于人类和自然界的起源95

二、关于迁徙原地的传说97

三、关于洪水的传说97

四、关于人神的传说98

五、关于婚姻家庭的传说98

六、关于“花山节”的传说99

第三节 云南苗族的伦理道德100

一、尊老爱幼、热情友好的基本礼仪规范102

二、团结互助的传统美德103

三、和睦共处和平等相待的处世待人准则104

四、追求自由和勤劳勇敢的突出的品质特征105

第四节 云南苗族的传统体育106

一、云南苗族的“板羽球”106

二、云南苗族的射弩107

三、云南苗族的武术108

四、云南苗族的篾弹弓射击110

五、云南苗族的陀螺110

第五节 云南苗族的舞蹈文化111

一、云南苗族的鼓舞111

二、云南苗族的芦笙舞114

第五章 云南苗族传统文化对苗族教育的影响117

第一节 云南苗族传统文化教育概述117

一、云南苗族传统文化教育的主要形式117

二、云南苗族传统文化教育的主要内容119

三、云南苗族传统文化教育中巫师、歌师、乐师、药师、工匠的地位和作用120

第二节 服饰文化对苗族爱国主义教育的影响123

一、与中原息息相关的华夏民族子孙教育124

二、有着悠久历史文化的民族认同感的教育125

第三节 居住环境的生态文化对教育理念的影响126

一、提倡绿色的生产生活方式，倡导绿色消费126

二、加强苗族房屋周围的经济林木的栽培127

第四节 歌海文化对苗族情感教育的熏陶128

一、情感教育是由爱所牵引的教育128

二、云南苗族歌曲对人的情感教育128

第五节 芦笙文化对民族精神的凝聚与弘扬教育130

一、芦笙是苗族向心力与凝聚力的交响130

二、云南苗族芦笙文化是对苗族的一种艺术教育133

第六节 丧葬和鼓舞文化对苗族价值观的教育影响135

一、体现了互助互爱，团结一致的民族团结合作意识135

二、体现了祖先崇拜的观念136

三、体现了豁达乐观的生死观136

四、体现了孝顺父母的优良传统伦理道德137

第七节 传统风俗习惯文化对苗族伦理观念的影响138

一、良好的习俗对伦理观念的形成起到积极的推动作用139

二、不良习俗对苗族发展的负面影响140

第六章 云南苗族文化教育（上）142

第一节 云南苗族文化教育概况142

一、苗族的传统文化教育142

二、云南苗族的社会文化教育145

三、云南苗族的学校教育146

第二节 明末清初土司时代教育的初步发展146

一、明末清初时期的教育与科举146

二、明末清初儒学发展的原因及其历史意义147

第三节 清朝改土归流时期“苗义学”的教育状况148

第四节 清末至民国辛亥革命云南苗族教育状况152

一、清末至民国辛亥革命云南苗族教育状况152

二、清末云南苗族地区新学的兴起153

第五节 云南苗族地区教会教育发展状况155

一、教会学校吸引苗族同胞入教的方法156

二、教会学校的特点及历史意义156

第六节 民国时期的云南苗族文化教育158

一、民国时期的办学概况158

二、民国时期苗族教育的历史意义及反思162

第七节 苗文的创制和在云南苗族地区的使用163

一、苗文的创制163

二、老苗文在云南苗族地区的使用164

三、老苗文对云南苗族教育的历史意义及反思165

第七章 云南苗族文化教育（下）166

第一节 新中国成立之后云南苗族教育166

一、现代教育模式在云南苗族地区的实施状况166

二、新苗文创制及云南实施“双语”教学的状况167

三、历史意义和反思175

第二节 改革开放以来云南苗族地区的教育176

第三节 苗族教育面对的问题及对策思考183

一、21世纪云南苗族教育所面临的新问题183

二、解决苗族教育发展的对策思考187