图书介绍
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- 严先元编著 著
- 出版社： 北京：中国文史出版社
- ISBN：750341989X
- 出版时间：2007
- 标注页数：184页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：194页
- 主题词：中小学－教育科学－科学研究
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图书目录
导论 为教师的成长搭起一片蓝天——教师教学技能的习得一、教学技能的含义1
二、教学技能的特点3
三、教学技能的分类4
四、教学技能的掌握6
上篇 插上搏击长空的理想翅膀——教师应掌握教学设计的技能第一章 因材施教——把握教学内容11
第一节 分析学情11
第二节 研究教材14
第三节 确定目标24
第二章 头脑风暴——策划教学活动32
第一节 安排教学事件32
第二节 创建学习环境35
第三节 制定教学策略38
第三章 运筹帷握——拟定实施方案51
第一节 理清运作的思路51
第二节 保持必要的弹性55
第三节 写好设计的文本56
中篇 做一个快乐自如的神圣天使——教师应加强调控课堂教学活动的技能第一章 情趣教学——激发动机61
第一节 激发动机的意义61
第二节 学习的动力机制61
第三节 激发动机的方式63
第二章 因学而教——导入新课68
第一节 导入新课的意义68
第二节 导入新课的要求69
第三节 导入新课的方式71
第三章 顺学而导——呈现教材76
第一节 呈现教材的意义76
第二节 教材呈现的要求76
第三节 呈现教材的方式79
第四章 师生交互——活动变化86
第一节 活动变化的意义86
第二节 活动变化的要求86
第三节 活动变化的方式88
第五章 强化手段——反馈调节98
第一节 反馈调节的意义98
第二节 反馈调节的要求99
第三节 反馈调节的方式100
第六章 意犹未尽——结束授课104
第一节 结束行为的意义104
第二节 结束行为的要求105
第三节 结束授课的方式106
下篇 把爱的光辉洒向三尺讲台——教师应培养指导学生学习的技能第一章 理论建构——讲授110
第一节 讲授的意义110
第二节 讲授的要求112
第三节 讲授的方式115
第二章 开启思维——提问123
第一节 提问的意义123
第二节 提问的要求124
第三节 提问的方式133
第三章 如切如磋——讨论141
第一节 讨论的意义141
第二节 讨论的组织142
第三节 讨论的进行144
第四章 独到艺术——板书147
第一节 板书的意义147
第二节 板书的要求148
第三节 板书的形式151
第五章 直观教学——演示158
第一节 演示的意义158
第二节 演示的实施159
第三节 演示的方式162
第六章 方法策略——学习指导169
第一节 学习指导的意义169
第二节 学习方式的指导170
第三节 具体学法的指导177