图书介绍
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- 朱慕菊主编；张燕编著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303059903
- 出版时间：2002
- 标注页数：195页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：205页
- 主题词：教育与其他学科
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图书目录
第一章 学前班的性质与任务1
第一节 学前班的性质1
一、 学前班产生发展的必然性1
二、 学前班的性质3
三、 学前班的形式10
第二节 学前班的任务13
一、 确定学前班教育任务和目标的依据13
二、 学前班的教育任务和目标16
三、 端正办班指导思想25
第二章 学前班行政管理28
第一节 学前班办班基本条件28
一、 房舍、场地、设备设施等物质条件29
二、 学前班的师资34
第二节 学前班的经费来源与管理39
一、 多渠道筹措经费40
二、 学前班经费的管理41
第三节 学籍管理44
一、 招生对象和办法44
二、 学籍管理45
第四节 学前班的领导和管理48
一、 树立法制意识，依法办班48
二、 学前班的登记注册49
三、 幼小一体，加强管理51
第三章 卫生保健工作管理56
第一节 环境管理58
一、 环境卫生58
二、 环境安全60
第二节 健康管理61
一、 健康检查与评价61
二、 安全管理，防范事故65
第三节 儿童生活管理与指导68
一、 生活作息制度的安排与执行69
二、 晨间检查、全日观察74
三、 幼儿生活常规与卫生行为习惯的培养75
四、 体育活动的开展与幼儿安全护理和教育78
五、 幼儿保健指导与管理要点82
第四章 学前班教育工作管理83
第一节 教育工作秩序86
一、 教育工作常规86
二、 班级教育工作的运行机制91
第二节 检查和指导95
一、 检查和指导是规范管理提高教育质量的有效手段95
二、 检查和指导的主要内容95
三、 检查与指导的方式98
第三节 教研活动的开展100
一、 开展教研活动的意义100
二、 教研活动的内容与组织形式101
三、 教研制度与计划104
第五章 学前班、家庭、小学108
第一节 学前班与家庭108
一、 家长工作的意义108
二、 学前班家长工作的任务内容110
三、 学前班家长工作的形式与方法112
四、 学前班家长工作应注意的问题116
第二节 学前班与小学119
一、 处理好学前班与小学关系和联系的意义119
二、 探索加强联系，实现幼小一体化管理的有效途径120
第六章 学前班工作评价123
第一节 学前班工作评价的意义123
一、 什么是学前班工作评价123
二、 学前班工作评价的意义124
第二节 学前班工作评价的内容126
一、 学前班管理工作评价127
二、 学前班教育质量评价130
第三节 学前班评价的方法与步骤132
一、 明确评价目的与指导思想132
二、 确定评价内容，设计评价方案133
三、 实施评价过程134
四、 解释分析评价结果134
五、 评价应注意的问题134
参考文献137
附录一 国家教育委员会《关于改进和加强学前班管理的意见》139
附件：学前班保育与教育的基本要求（试行稿）146
附录二 关于颁发《学前班工作评估指导要点》的通知151
附件：学前班工作评估指导要点（试行）153
附录三 幼儿园工作规程157
附录四 托儿所、幼儿园卫生保健制度172
附录五 卫生部、国家教育委员会关于颁发《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》182
附件：托儿所、幼儿园卫生保健管理办法183
附件：儿童入托儿所、幼儿园健康检查表187
附录六 儿童身高、体重参考值188