图书介绍
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- （美）西尔维亚·范汉·迪戈里（Sylvia Farnham Diggory）著；金娣，屠荣生译 著
- 出版社： 沈阳：辽海出版社
- ISBN：7806492380
- 出版时间：2000
- 标注页数：207页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：220页
- 主题词：
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图书目录
目录《哈佛家庭教育经典》中文版序1
原版丛书序1
前言1
第一章 引论1
一、正式分类程序1
二、非正式分类程序3
三、含义4
四、关于学习失能的法规6
五、发展趋势和资金投入8
六、服务项目的有效性11
第二章 学习失能领域的起源13
一、威纳的贡献15
二、斯特劳斯综合征18
三、辛谢武的贡献19
四、奥尔登的贡献22
五、领域前景26
第三章 过渡时期27
一、程序训练法29
二、学习失能的各种神奇疗法38
三、几种基本谬误41
第四章 信息加工研究43
一、信息加工论在学习失能方面的应用46
二、信息加工研究的新方向53
第五章 神经心理学研究55
一、神经心理学的测试56
二、左右半脑差异60
三、认知神经心理学65
第六章 一个阅读障碍儿童的成长69
一、测试记录70
二、治疗及帮助78
第七章 阅读障碍的研究87
一、印刷字词的视觉89
二、辨别和保持印刷字词的发音93
三、阅读障碍的类型97
四、产前大脑损伤98
第八章 空间与数学能力失能101
一、建构性动作障碍（Constructional Dyspraxia）101
二、计数障碍（Dyscalculia）109
三、对研究与实践的含义119
第九章 诊断和治疗方案121
一、诊断121
二、治疗方案128
三、今后研究方向135
参考文献137
推荐书目191
主题索引195