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第一章 小学教育管理概述1

第一节 管理概述2

一、对管理的基本认识2

二、管理的概念4

三、管理的本质5

四、管理的二重性5

第二节 小学教育管理概述6

一、小学教育管理的概念6

二、小学教育管理的特点7

第三节 小学教育管理的研究对象和研究方法13

一、小学教育管理的研究对象13

二、小学教育管理的研究方法14

第二章 小学管理体制与管理机制21

第一节 小学管理体制概述22

一、小学管理体制的概念与内涵22

二、小学教育行政体制23

第二节 小学领导体制29

一、小学领导体制的概念29

二、小学校长负责制30

第三节 小学管理机制32

一、小学管理机制的概念32

二、小学管理机制的结构33

第三章 小学文化管理39

第一节 小学文化概述41

一、小学文化的概念41

二、小学文化的结构43

第二节 小学文化的特点与功能46

一、小学文化的特点46

二、小学文化的功能47

第三节 小学文化的建设49

一、小学个体文化建设49

二、小学组织文化建设54

第四章 小学办学特色管理59

第一节 小学办学特色概述61

一、小学办学特色的概念61

二、小学办学特色的特征61

第二节 小学办学特色的前提条件63

一、小学外部条件63

二、小学内部条件65

第三节 小学办学特色的途径、过程与要求68

一、小学办学特色的途径68

二、小学办学特色的过程69

三、小学办学特色的要求70

第五章 小学形象管理73

第一节 小学形象概述74

一、小学形象的概念74

二、小学形象的价值76

第二节 小学形象的构成要素与评价指标78

一、小学形象的构成要素78

二、小学形象的评价指标82

第三节 小学形象的塑造84

一、小学形象塑造的过程84

二、小学形象塑造的原则89

第六章 小学教师管理94

第一节 小学教师管理概述95

一、小学教师的角色96

二、小学教师管理的一般流程97

第二节 小学教师素质提升101

一、小学教师素质的概念102

二、小学教师应有的职业素质102

第三节 小学教师激励105

一、小学教师激励的概念105

二、小学教师激励的方式105

三、小学教师激励的原则106

第四节 小学教师自我管理107

一、小学教师自我管理的意义107

二、小学教师自我管理能力的提升108

三、小学教师自我管理的实施109

第七章 小学生管理112

第一节 小学生管理的目的与价值113

一、小学生的身心特点114

二、小学生管理的目的116

三、小学生管理的价值117

第二节 小学生管理的前提118

一、树立正确的学生观118

二、树立正确的成才观119

三、树立正确的管理观120

四、树立正确的家校合作观121

第三节 小学生管理的内容121

一、小学生学习管理121

二、小学生品德管理122

三、小学生习惯养成122

四、小学生心理疏导123

第四节 小学生管理的途径124

一、小学生少先队管理124

二、小学生班级管理125

三、小学生自我管理126

第五节 小学生管理的方法126

一、行政管理方法126

二、思想教育方法127

三、激励方法128

四、心理疏导方法128

五、自我管理方法129

第八章 小学德育管理131

第一节 小学德育管理概述133

一、小学德育管理的概念133

二、小学德育管理的任务133

第二节 小学德育管理的前提135

一、提高小学德育管理者的素质135

二、了解小学德育工作的社会背景136

三、把握小学生的特点137

四、掌握小学德育工作者的特点137

第三节 小学德育资源的开发与利用138

一、小学德育资源的内涵138

二、小学德育资源的构成138

三、小学德育资源的开发与利用139

第四节 小学德育管理的实施142

一、小学德育的计划管理142

二、小学德育的组织管理143

三、小学德育的制度管理144

四、小学德育的途径管理145

五、小学德育的内容管理147

六、小学德育的方法管理148

第九章 小学教学管理150

第一节 小学教学管理概述152

一、小学教学管理的概念152

二、小学教学管理的意义152

三、小学教学管理的任务153

第二节 小学课程管理154

一、小学课程管理的意义154

二、小学课程管理的实施155

三、小学校本课程的建设158

第三节 小学教学管理的实施160

一、小学教学质量管理160

二、小学教学计划管理161

三、小学教学过程管理163

四、小学教学资源管理165

第四节 小学教务行政管理166

一、编班166

二、编排课表167

三、教学资料和教学档案的管理167

第十章 小学班级管理170

第一节 小学班级管理概述171

一、小学班级管理的意义171

二、小学班级管理的任务172

三、小学班级管理的内容173

第二节 小学班级文化的建设175

一、小学班级文化的概念175

二、小学班级文化建设的意义175

三、小学班级文化建设的要求175

第三节 小学班级管理中的班主任177

一、小学班主任的角色定位177

二、小学班主任的责任感179

三、小学班主任的管理机智180

第十一章 小学安全管理183

第一节 小学安全管理概述184

一、小学安全管理的概念184

二、小学安全管理的意义184

第二节 小学生伤害事故的预防与处理185

一、小学生伤害事故的含义185

二、小学生伤害事故的种类186

三、小学生伤害事故的预防188

四、小学生伤害事故的处理192

第三节 小学突发事件的预防与处置192

一、小学突发事件的含义193

二、小学突发事件的种类193

三、小学突发事件的预防193

四、专项应急预案的实施194

五、小学突发事件的处置196

第十二章 小学家校合作管理198

第一节 小学家校合作的意义200

一、家校合作对小学生健康成长的意义200

二、家校合作对小学教育工作的意义201

三、家校合作对学校管理的意义202

四、家校合作对家庭和社会的意义202

第二节 小学家校合作的区域现状202

一、城市小学家校合作存在的问题203

二、农村小学家校合作存在的问题205

第三节 小学家校合作的区域对策206

一、城市小学家校合作的对策206

二、农村小学家校合作的对策207

参考文献211